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绿色圃中小学教育网 七年级上册生物学 学习要求： 1.上课认真听课，积极思考并举手回答问题。 2.按时按量完成老师所布置的课堂及家庭作业。 3.每个同学准备一支红笔，用于标记课本重要内容。 4.课前五分钟做好预习,课后五分钟做好复习. 1.生物学的概念： 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.怎样学习生物学？ 学习生物学知识重在理解而不是背诵。 第一单元 生物和生物圈 思考：你能从这幅地球的图片上你能看到什么？ 第一章 认识生物 思考：什么是生物？生物有什么共同特征？怎样区分两种不同的生物？ 观察是科学研究的一种基本方法，科学观察不同于一般的观察，体现在哪些方面? 第一章 生物的特征 书本上的机器人、生石花和钟乳石是生物吗？怎样判断一个物体是否有生命，生命有哪些共同特征？ 观察下面的图片 （比较生物和非生物） 观察下面的图片 （比较生物和非生物） 观察下面的图片,思考:生物有哪些征? 3.生物能排出身体内的废物 4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 想一想:生物还有什么特征? 7.除病毒外，所有生物都是由细胞构成的； 8.生物能适应环境和影响环境； 9.生物能进行新陈代谢。 以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗？ * * * * * * * * * * * 蓝色的是海洋，绿色的是森林和原野，白色的是云彩 教学目标： 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识 教学重点： 生物的共同特征 教学难点： 学会观察 思考： 我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？ （同学们可思考，讨论并交流） 教师提问： 通过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？ 学生思考,讨论,交流 学生得出结论：________________________ 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 植物能从种子发育成一棵植株，动物也能由小变大 遗传和变异造成了腊肠犬的短腿 学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上) 知识＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 能力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情感态度和价值观上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 习题设计: 一、选择。 1、下列物体中属于生物的是（ ） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④ * * * * * *
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