高中历史（人民版必修3）章末检测：专题一 中国传统文化主流思想的演变.docVIP

专题一 中国传统文化主流思想的演变 建议用时 实际用时 满分 实际得分 90分钟 100分 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”再到荀子强调把握“礼”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是（ ） A.从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明的社会 B.统治者要“仁者，爱人”，被统治者要“克己，顺服” C.依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人 D.从强调“三纲五常”入手构建一个大一统的社会 2.据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但是孔子仍然收冉雍为其弟子，这体现了（ ）[来源:gkstk][来源:gkstkgkstk][来源:gkstkgkstk][来源:gkstkgkstk][来源:gkstk][来源:gkstkgkstk] [来源:gkstk] 23.（2012?天津高考）阅读材料，回答问题。 材料一 “行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。” （1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。（6分） 材料二 “《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。 ——《汉书?董仲舒传》 （2）依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。（4分） 材料三 唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》，则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。 ——张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》等 （3）依据材料三概括唐代思想文化的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。（4分） （4）综上，谈谈你对思想文化发展进程的认识。（4分） 24.阅读下列李贽的言论，回答问题。 材料一 “咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” 材料二 “穿衣吃饭，即是人伦物理。” 材料三 “夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。” （1）根据以上材料，分别概括李贽的主要思想（不得摘抄原文）。（4分） （2）依据所学知识分析李贽思想产生的主要原因。（8分） [来源:gkstk.Com] （3）你是如何看待李贽思想的？（6分） 25.（浙江高考）（节选）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。 寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不弱？——顾炎武《顾亭林诗文集》 结合所学知识，说明材料中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。（8分） [来源:gkstk]1.A 孔子强调“仁”，即以仁爱之心对待他人；孟子强调“仁政”，即对统治者个人政治素养的要求；荀子提出把握“礼”则是指仁爱和正义。三人的共同点是都强调个人的道德修养。 2.B 材料体现了不分贫富贵贱，人人都有受教育的资格，故选B项。 3.D A项是墨家的主张，B项是儒家思想，C项是道家思想，D项是法家思想。 4.B 解题关键是对材料的正确解读。结合材料中 “礼”“义”“信”可知材料大体意思是：统治者只要仁义，必定会得到老百姓的拥护。这体现了儒家的“仁政”思想。 5.D 本题主要考查战国时期的百家争鸣及对各派主张的比较能力。本题要结合材料提供的信息综合考虑。“他们都是些注重实践的政治家”不符合道家和墨家，排除B、C两项。“他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人”不符合儒家，排除A项。“他们认为贵族的存在已不合时宜”，实际上体现了法家主张变法革新的思想。综合上述信息分析，这一学派是指法家，故选D项。 6.A 本题考查比较分析历史人物思想特点的能力。④明显不符合儒家思想的特点，排除含④的选项，故选A项。 7.B 汉武帝独尊儒术是用思想上的统一来加强中央集权，以实现政治上的统一。 8.C A、B两项主要体现了儒家的为政思想；由“为天下，非为君也”可判断D项不符合题意；C项体现了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，是用思想上的统一巩固政治上的统一，以利于加强中央集权。 9.D 《春秋》是儒家的经典之一，而公孙弘因为《春秋》封官晋爵，成为天下学习的榜样，再结合汉武帝加强思想控制