第二章第10-12节有理数的乘方.docVIP

【本讲教育信息】 一、教学内容： 有理数的乘方及混合运算 1、有理数乘方的概念及运算法则. 2、有理数混合运算的法则与方法. 3、用计算器进行有理数的运算. 二、教学目标 1、理解乘方的意义，会进行有理数乘方的运算. 2、掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算. 3、在运算过程中能合理使用运算律来简化运算. 4、用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方计算 三、知识要点分析 1、乘方的意义及运算法则 （这是重点）一般地，n个相同的因数a相乘，即： 常记作an. 这种求n个相同的因数的积的运算，叫做乘方，在式子an中，a叫做底数，n叫做指数，an表示乘方的结果，叫做幂. an读作a的n次方，在an看作是a的n次方的结果时，也可以读作a的n 次幂. 运算法则：根据乘法法则可得到幂的运算法则：正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数，乘方的运算同加减乘除的运算一样，首先要确定结果（幂）的符号，然后再计算绝对值. 2、有理数混合运算法则 （这是重点）我们学习了有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方，加、减、乘、除都是小学里学过的，我们这里学的是有理数的加、减、乘、除. 加、减、乘、除又叫做算术运算，而加、减、乘、除加上乘方和我们以后要学的开方就是代数运算了. 有理数混合运算的运算顺序是：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号内，再算括号外. 进行有理数的混合运算，在正确地按照运算顺序计算时，灵活地运用运算律，将会把较复杂的运算变得简单. 注意 有理数的混合运算中要特别注意正负号，这也是初中数学中最容易出错的地方. 在进行代数运算时，如遇下列情况可运用加法交换律和结合律，使计算变得简便. （1）有些加数相加后可以得到整数时，可先行相加. （2）分母相同或易于通分的分数，可先行相加. （3）有相反数可以互相消去得零的，可先行相加. 3、24点游戏. 24点游戏是利用扑克牌中的52张（去掉大王、小王）牌，任意抽取4张（红色代表负数，黑色代表正数），根据这几张牌进行混合运算，使运算结果为24. 对于混合运算，可以是加、减、乘、除法，也可以是乘方（底数、指数均是这4个数之中的），只要结果得到24即可. 如：有4张牌黑7，黑3，红3和黑7，将它们凑成24. 这四张牌可用＋7，＋3，－3，＋7表示，则可用式子：7×［3－（－3）÷7］=24. 4、计算器的使用关键在于了解计算器的组成及各个键的功能，计算器的面板由键盘和显示器组成. 键盘由数字键和功能键组成，数字键用来输入数据，功能键用来向计算器输入各种指令，如ON/C是开机键，使用计算器时先要按一下这个键，以接通计算器的电源；OFF 是关机键，停止使用计算器时要按一下这个键，以切断计算器的电源；“ + ” 是加法运算键，按这个键表示进行加法运算；yx是乘方运算键，按这个键表示进行一个数的正整数次幂运算等等.另外求一个数的平方还可以利用乘法运算键“×”. 【典型例题】 考点一：有理数的乘方 例1：计算： （1）（－4）4； （2）－44； （3）（）2； （4） 【思路分析】（－4）4与－44是两个不同的幂，（－4）4表示4个－4相乘的积，－44表示4个4相乘的积的相反数.（）2与的意义也不相同，（）2表示两个的积，表示22除以3. 解：（1）（－4）4=（－4）·（－4）·（－4）·（－4）=256； （2）－44=－（4×4×4×4）=－256； （3）（ ）2=×=； （4）=. 方法与规律总结：对于有理数的乘方，当底数为负数时，写幂时要连同负号一起用小括号括起来；当底数为分数的，则一定要把这个分数用小括号括起来. 例2：若n为自然数，求的值. 【思路分析】因为n为自然数，所以2n为偶数，2n+1为奇数.由负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数可知：。 解： =1－（－1）+（－8） =－6 友情提示：解决这类问题要注意，当底数是负数时，一定要清楚地知道指数是偶数还是奇数. 考点二：有理数的混合运算 例3：计算 （1）4×（－3）2＋6 （2） （3）（－3）×÷（－）×3 【思路分析】（1）是有乘法、乘方，还有加法的混合运算，先搞清运算顺序：先乘方，再乘除，最后算加减，再进行运算；（2） 只有乘方和加法两种运算. 先算乘方——将乘方转化为乘法，再算加法；（3） 因为乘法与除法是同一级的运算，所以应该从左到右进行运算，解此题往往会有很多同学做出错误的解：（－1）÷（－1）=1. 解：（1）4×（－3）2＋6＝4×9＋6＝36＋6＝42 （2）＝－1＋（+8）＋（－27）＝－20. （3）（－3）×÷（－）×3 =（－1）÷（－）×3=3×3=9。 友情提示：在进行有理数