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親子教育的省思與實施
李俊瑋
這是一個「黑暗」的年代,也是一個「希望」的時代。
不可否認,在我有記憶以來,從沒有一刻像現在一樣,那麼徬徨、那麼憂慮。一切都在變動,不論國家政策,甚至人性、是非、價值觀,都顯得那麼混亂,讓人無所依循;不過相對的,一個除舊佈新、為亂象痛下針砭的契機正等著人們去把握。尤其在教育這條任重而道遠的長途上,改革所帶來的,究竟是人間天堂?還是痛苦的深淵?端視來自四面八方的力量能否相輔相成,一齊帶動教育事業向上提升;而不是相互掣肘,甚至攻訐,削弱彼此的力量。
現在人人都在談論教育,批評教育,甚至對教育改革有一定的共識。可是在震天價響的口號背後,我們捫心自問,似乎舊的問題沒有解決,新的問題卻是接踵而至;孩子真的有「快樂的學習」嗎?孩子的各科程度有比以前平均進步嗎?追根究底,我覺得長久以來我們都把改革重點聚焦在學校的教學理念、老師的教學方式與教學硬體的更新,可是對於學校外的家庭功能、親子教育卻是鞭長莫及,充滿了無力感。根據研究顯示,家長的價值觀主導了孩子大部分人格與行為的發展,我們絕不希望家庭與學校教育是格格不入,甚至像拔河一般,在學校得到正面的學習,在家裡又被拉到負面的價值與行為;家庭與學校必須緊密的配合,教育才能收事半功倍之效。
或許您會質疑,我平時對孩子的教育非常的重視,也花了心血在孩子身上,難道還不是成功的親子教育嗎?其實,或許您的出發點是愛孩子的,可是最終還是要反思,孩子感受到的是什麼?是幸福的溫暖,還是無情的壓力與失望?
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最近拜讀周弘先生的大作「賞識你的孩子」,看著他為了自己的孩子,敢於向傳統的教育方式提出質疑與挑戰,以「愛心」、「賞識」、「鼓勵」與「信任」為內涵的行動,呵護著他的孩子-婷婷,終於把一個聽障而自卑的小女孩,教育成具有碩士學位的「中國十大時代女性」,一個僅有初中學歷的普通工人,他是如何辦到的?我想,除了滿溢的濃濃的父愛之外,他還具有一雙「聆聽孩子真正需求」的耳朵、一份相信孩子、肯定孩子的信心與一股永不放棄的決心與耐心。
成功的親子教育,說穿了也就是這「一雙耳朵」與「信心」、「耐心」罷了,只是現代父母也真是難為,不是整天忙於自己的事業,疏於關心孩子,就是對孩子期望過高,恨鐵不成鋼,只求孩子能鶴立雞群,贏過別人。又有幾個家長能真正的持之以恆,用心傾聽,用愛鼓勵?以下舉幾個例子,讓大家思考思考:
人是一口氣,佛是一柱香
為什麼很多家長覺得孩子小時候樣樣都行,現在卻樣樣都不行呢?原因在於家長的心態失衡了。
孩子學會了說話,學會了走路,隨著孩子慢慢長大,家長的眼光變了,逐漸遺失了曾經擁有的純真親情,取而代之的是望子成龍心態下的「貪」。貪導致家長急功近利,採取違反生命成長規律的教育,對孩子揠苗助長,「不行」也得讓你「行」,強求一律,樣樣都要學,不能輸在起跑點上,於是孩子痛苦的學習生涯就開始了…。就像種樹一般,要小樹成長茁壯成大樹,必須耐心澆水、施肥,改善土壤環境,而不是拔高樹苗,那樣看起來樹是長高了,但生命很快就枯萎了。
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俗話說:「人比人,氣死人。」,原因在於人是一口氣,佛是一柱香;人與人有形生命的差異是有限的,而無形生命的差異卻是無限的他們相差天南地北,有的是流芳萬世的偉人、有的是庸俗市儈的小人!然而,家長拔掉的是孩子無形生命的根-看不見的精神生命的根!這個根是每個孩子生命中最寶貴的自尊和自信。
孩子精神生命的成長有它自身的規律,正如一位哲人所說:「每個人並不是生下來就是一棵樹,生下來只是一顆種子,必須成長到會開花的點,那個開花才是每個人的滿足與達成。」就像夏天池塘裡的荷花,開花有早有遲,但每一朵花都是美麗的,不會因為花開得遲而抹煞了生命的美麗,千姿百態是大自然萬物生長的定律,何必強求所謂的標準,不是嗎?
家長愛孩子,更愛面子
有一個耐人尋味的美國故事。兒子穿上了一身漂亮的新衣服,興高采烈的玩了半天。回家時,父親發現衣服髒得面目全非了,憤怒的舉起一根棍子要揍兒子,向他吼叫道:「衣服是花錢買的,你不知心疼,今天非教訓你不可。」
哪知道兒子不慌不忙和父親講一段話後,奇蹟出現了,這個父親不僅內疚地把棍子扔掉,而且抱著兒子懺悔認錯。為什麼會有這麼出人意外的結局呢?原來孩子說的是:「老爸,如果你一定要打我的話,能不能等一會兒,等我把衣服脫光了再打,
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