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指对数的运算 一、反思数学符号： “”“”出现的背景 1.数学总是在不断的发明创造中去解决所遇到的问题。 2.方程的根是多少？; ①.这样的数存在却无法写出来？怎么办呢？你怎样向别人介绍一个人？ 描述出来。 ②..那么这个写不出来的数是一个什么样的数呢？ 怎样描述呢？ ①我们发明了新的公认符号 “”作为这样数的“标志” 的形式.即是一个平方等于三的数. ②推广:则. ③后又常用另一种形式分数指数幂形式 3.方程　的根又是多少？①也存在却无法写出来？？同样也发明了新的公认符号 “”专门作为这样数的标志， 的形式.　 即是一个2为底结果等于3的数. ② 推广:则. 二、指对数运算法则及性质： 1.幂的有关概念: (1)正整数指数幂:= (). (2)零指数幂: ). (3)负整数指数幂: (4)正分数指数幂: (5)负分数指数幂: ( 6 )0的正分数指数幂等于0,负分指数幂没意义. 2.根式: (1)如果一个数的n次方等于a, 那么这个数叫做a的n次方根.如果,那么x叫做a的次方根,则x= (2)0的任何次方根都是0,记作. (3) 式子叫做根式,n叫做根指数,a叫做被开方数. (4) . (5)当n为奇数时,= . (6)当n为偶数时, = = . 3.指数幂的运算法则: (1)= . (2)= . 3)= .4)= . 二.对数 1.对数的定义:如果,那么数b叫做以a为底N的对数,记作 ,其中a叫做 , 叫做真数. 2.特殊对数: (1)= ; (2)= . (其中 3.对数的换底公式及对数恒等式 (1)= (对数恒等式). (2); (3); (4) . (5)= (6)= .(7)= .(8)= ; (9) = (10) 三、经典体验： 1.化简根式:； ； ； 2.解方程：; ; ； ； 3.化简求值: ； 4.【徐州六县一区09-10高一期中】16. 求函数的定义域。 四、经典例题 例：1画出函数草图:. 练习：1. “等式log3x2=2成立”是“等式log3x=1成立”的 ▲ ．则 ▲ ．求的值 ▲ ．f(x)=lg()是 （奇、偶）函数。 点拨： 为奇函数。 练习：已知则 ．则的值等于　　　　. 练习：已知定义域为R的函数在是增函数，满足且，不等式 的解集． 解：设，则，代入原方程，解得，或（舍去）．由，得．经检验知，为原方程的解． 练习：解方程． 练习：解方程． 练习：解方程：. 练习：设，求实数、的值。 解：原方程等价于，显然，我们考虑函数，显然，即是原方程的根．又和都是减函数，故也是减函数． 当时，；当时，，因此，原方程只有一个解．分析：注意到，，故倒数换元可求解． 解：原方程两边同除以，得．设，原方程化为，化简整理，得．，，即．． 解析：令，则，∴原方程变形为，解得，。由得，∴， 即，∴，∴。由得，∴，∵，∴此方程无实根。故原方程的解为。评注：将指数方程转化为基本型求解，是解决该类问题的关键。 解析：由题意可得，，，原方程可化为，即。 ∴，∴。 ∴由非负数的性质得，且，∴，。 评注：通过拆项配方，使问题巧妙获解。 例5：已知关于的方程有实数解，求的取值范围。 已知关于的方程的实数解在区间，求的取值范围。 反思提炼：1.常见的四种指数方程的一般解法 方程的解法： 方程的解法： 方程的解法： 方程的解法： 2．常见的三种对数方程的一般解法 （1）方程的解法： （2）方程的解法： （3）方程的解法： 3．方程与函数之间的转化。 4．通过数形结合解决方程有