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教师寄语 启明中考复习★数学 【价值】 讨论会上，著名的演说家没讲一句话，手里却举着一张20美元钞票。对会场里的200多人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他又说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。 他又把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。 “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”  钱旭东 淮安市启明外国语学校 一. 平面直角坐标系: 1. 有关概念: x(横轴) y(纵轴) o 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限 P a b (a,b) 2. 平面内点的坐标: 3. 坐标平面内的点与 有序实数对是: 一一对应. 4.点P( a,b)到x轴的距离是 , 到y轴的距离是 , 到原点的距离是 . 知识·梳理 1.在第二象限内有一点P，且P点到x轴的距离是4，到y轴的距离是5，则P点坐标为何？ A. (?5，4) B. ?4，5) C.(4，5) D.(5，?4) 练习·巩固 4. 点的位置及其坐标特征: ①各象限内的点: ②各坐标轴上的点: ③象限角平分线上的点: x y o (+,+) (-,+) (-,-) (+,-) P(a,0) Q(0,b) P(a,a) Q(b,-b) M(a,b) N(a,-b) A(x,y) B(-x,y) C(m,n) D(-m,-n) 5.对称点: ①关于X轴对称 ②关于Y轴对 ③关于原点对称 知识·梳理 2.在直角坐标系中，点P（－1，3）位于（ ） 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3.在直角坐标系中，点A(2,－3)位于第___象限． 4.如果点P（m－1，2－m）在第四象限，则m的 取值范围是_________ 练习·巩固 5.直角坐标系内点P（－２，３）关于原点的对称点Q的坐标为（ ） A．（2，－３） B．（２，３） C．（－２，３） D．（－２，－３） 练习·巩固 6.点P(1,2)关于轴的对称点的坐标是 ， 7.点P(1,2)关于原点O的对称点的坐标是 。 8.在直角坐标系中，若点P的坐标（m ，n）， 则点P关于原点O对称的点P’的坐标为 . 练习·巩固 1. 意义:一般地，设在一个变化的过程中有两个变量x和y。如果对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，我们称y是x的函数.其中，x是自变量，y是因变量。 在直角坐标系中,如果描出以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵坐标的点,那么所有这样的点组成的图形叫做这个函数的图象 二. 函数： 2.表示法: (1)解析法(自变量的取值范围). (2)列表法. (3)图象法(图象的画法). 知识·梳理 (1)要使函数的解析式有意义。函数的解析式是 ①整式时，自变量可取全体实数； ②分式时，自变量的取值应使分母≠0； ③二次根式时，自变量的取值应使被开方数≥0。 (2)实际问题的函数关系，应使实际问题有意义。 3.函数自变量取值范围： 知识·梳理 练习·巩固 求下列函数的自变量取值范围： （1）y=6x-4； （2）y=-5x2； 练习·巩固 例题1.如图，已知□ABCD的两条对角线AC与BD交于平面直角坐标系的原点，点A坐标为(-3，4)，则点C的坐标为 . 例题·精讲 例2.如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标是（10，0），点B的坐标为（8，0）,点C.D在以OA为直径的半圆M上,且四边形OCDB是平行四边形．求点C的坐标． 例题·精讲 例题3.小明骑自行车从甲地到乙地,图中的折线表示小明的行程S(千米)和所花时间T(小时)之间的函数关系. (1)他在路上花了多长时间? (2)折线中有一条平行与X轴的线段,试说明它的意义. (3)出发后5小时,他离甲地有多远 ?