8、对深化中医药高等院校教育教学改革的一些思考-辽宁中.PDFVIP

8、对深化中医药高等院校教育教学改革的一些思考 over in EducationalReformMedical PonderingDeepening Colleges 马铁明，尚冰，王希利，王英明，许南阳 Ma Tieming，ShangBin，WangXili，WangYingming，XuNanyang 辽宁中医药大学 ofTraditionalChineseMedicine LiaoningUniversity 摘要：随着医学模式的转变，全球化中医药热的兴起，中医药现代化、国际化对中医 药人才提出了更高的要求。在新的历史条件下，深f匕中医药高等院校教育教学改革势在必行。 针对目前高等中医药教育中普通存在的问题，我们认为，要按照中医药发展和中医药人才的 成长规律，重新思考构建高等中医药院校人才培养模式，合理设计教学内容和课程体系， 坚持中医教育的主体性，在中医自身发展过程中不断创新。 关键词： 医学模式；教学改革；课程创新 words：medicalmode；educational innovation Key reform；curriculum 中医药高等教育50年，培养了大批高级人才，为祖国的中医药事业的继承和发展做出 了巨大贡献。然而，随着医学模式的转变，全球化中医药热的兴起，中医药现代化、国际化 对中医药人才提出了更高的要求。在这种新的历史条件下，深化中医药高等院校教育教学改 革势在必行。 1．高等中医药院校传统的旧的人才培养模式受到了严峻的挑战，改革势在必行．‘ 从中医药发展和中医药人才成长规律出发，重新思考高等中医药教育的人才培养模 式。构建怎样的人才培养模式，是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、学科建设、人 才培养、结构层次等一系列问题的前提和关键。高等中医药教育发展50年来，在人才 培养模式上逐步形成了较为系统、成熟的认识。从内容看，基本形成了增强中医药教育的 专业适应面和中医药人才的社会适应性，按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高 的中医药人才的，总体要求调整学生的知识、能力、素质结构，更加注重素质教育，使传授知 识，培养能力与提高素质融为一体。但在新的历史条件下，出现了学生在技能培养上，西医 的仪器实验不少，中医的望、闻、问，切等临床硬功夫-／)lI练不多；在课程安排上，理化知识与 西医理论学习要求不低，中医传统理论基本训练严重不足；在语言上，外语要求不低，中文 51 要求不高，古汉语训练缺乏，许多学生基本不看也看不懂中医古籍；在教学内容上，重理论 轻实践，学生理论与实践脱节，临床思维、创新意识、动手能力、辨证思维能力不足，导致 中医药院校毕业生临床适应性差，等等。针对目前高等中医药教育中普通存在的问题，我们 认为，关键是在坚持已有好的作法的前提下，按照中医药发展和中医药人才的成长规律， 重新思考构建高等中医药院校人才培养模式。根据当前形势对中医药人才提出的新的要求， 合理设计教学内容和课程体系。①合理安排教学内容。教学内容应包括中医学、西医学、 人文科学和自然科学。在中医方面应有坚实的中医基础理论，广度上要求掌握古代哲学史、 医学史，经典著作、诊断、中药、方剂、各家学说，以及临床各科知识；深度上要求了解中医专 业最新成就及其相关领域研究的前沿。中医专业人才的知识广度，要涉及到本专业的边缘， 以及本专业与其他专业的交叉点；在西医学方面要有解剖，组胚、生理、生化、免疫、病解、 病理、微生物学以及诊断、药理的知识和各科的治疗方法，并应对近年来兴起的生物医学(生 命学、人类极限学、全息生物学、时间生物学，仿生学、生物医学工程学、自然医学、医学气 象学等)，对心理医学和社会医学要有充分了解，以便能全方位、多学科、综合地研究中医学； 在自然科学方面，不仅要有科技史、科学史、高等数学、统计学、理化、生物学等知识，而且还 应有电子计算机等方面知识。在人