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高職數位教材發展與推廣計畫－數 學科單元教案設計表 單元編號 7 單元名稱 直線方程式 1-1複習時能描述直線的性質以及國中學習時的方程式為何？ 1-2複習上一節課已學過的斜率公式，是透由兩點所求出。 2-1 正確理解直線方程式兩點式公式的由來。 教 2-2有次第的理解直線方程式點斜式公式的由來。 學 2-3 正確瞭解何謂『截距』。 目 單元目標 2-4有次第的理解直線方程式斜截式公式的由來。 2-5有次第的理解直線方程式一般式公式的由來。 標 3-1有次第的串背理解直線方程式的 5個公式。 3-2掌握住哪個條件使用哪個直線方程式公式。 4-1融會貫通，進一步能運用各個直線方程式公式的用法。 教學活動 教學時間 元件編號 內容說明 1 、利用(7-F1) 以口頭點出，平面上一條直線上有 (7-F1) 任意呈現 A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 、H各點，其中 A 、 準 幾點？畫一直線至少要幾點？ 並詢問還記 B 、C 、D 、E 共線，依序連出AF 、AG 、AH 、BF 、BG 、BH 、 備 得國中學的直線方程式為何？ 7-F1 CF 、CG 、CH 、DF 、DG 、DH 、EF 、EG 、EH 、ABCDE ，以複 3 分鐘 活 7-P1 習國中時期已學過的常數 函數 與一次函數的圖形為一直線： y 動 ∆y y 2 −y 1 ＝ax+b 、y ＝c 、或ax+by+c ＝0) 2 、複習斜率公式(7-P1) m ∆x x −x 2 1 教學活動 教學時間 元件編號 內容說明 (7-P1) 能由兩點座標計算兩點連線的斜率； 兩點間的斜率： 3 、先秀一段動畫：(7-F2) ，操作「手」的位置， 藉以提供直線方程式一般 式的初步認識。 7-F2 發 7-F3 (7-F2) 12 展 7-F4 操作「手」的位置，呈現光線、手與影子的對應關係，藉以提 分 活 7-F5 供直線方程式一般 式的初步認識，即是任一點 P(x,y) ，而子球