平面图形的放大与缩小.pptVIP

* 平面图形的 放大 与 缩小 制作人： 六年级 青岛版小学数学六年级下册 观察图形，你有什么发现？ 两个正方形大小不同，但形状相同。 上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格. 放大到原来的2倍 6 按2:1画出下面图形放大后的图形. 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢? 按1：2的比画出下面图形缩小后的图形。 思考：图形的放大与缩小与所给的 比有什么关系？ 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢? 图形只是大小变了，形状没变。 找一找 （1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形， 它是按（ ）:（ ）的比放大的。 （2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形， 它是按（ ）:（ ）的比缩小的。 ⑤ 1 2 ③ 3 2 3 2 1、按2:1画出下面图形放大后的图形. 2、将画出的图形按怎样的比缩小又可得到原图形呢？ 第一关: 在方格纸上将下图缩小，使缩小后的图形与原图形对应边长的比为1:2。. 第二关： 再见！ 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 *