二倍角的正弦、余弦、正切（第三课时）.docVIP

二倍角的正弦、余弦、正切（第三课时） 3.22 第二节 高一（2） 师：前面我们学习了二倍角公式，我们回顾一下二倍角有哪些公式？ 二倍角公式（板书） 师：在第一个公式中，等于两倍的sin乘cos，其中sin与cos的角度相同，都为。在第二个公式中，等于的平方减去的平方，并且可以表示为另两种形式。第三个公式的存在有条件，能不能取？ 生：不能。 师：能不能取？ 生：不能。 师：右边分母中的有什么限制？ 生：。 半角公式（板书）, , 师：如果已知，求怎么求？ 生：利用第一条公式，开根号？ 师：去根号后，带正负号，取正号还是取负号？ 生：都可以。 师：具体我们要看的范围来确定取正还是取负。当的范围取定，则取定正、负号中其中一个。 三． 师：已知角，可以求其二倍角，同时也可以求半角。利用这组关系，其它的角能不能求？能不能求？ 生：能，把拆成。 师：通过把拆成，这里，都可求出，从而也可以求出。 师：能不能求？ 生：能，把拆成。利用公式可以求出。 师：呢？ 生：能，拆成。 师：利用这组关系，不管角多大，通过拆角都可以求出来。相应地，对于角不断小下去，同样也可以求，如怎么求？ 生：对利用半角公式。 师：关于二倍角，半角的这一组关系式，它的功能非常强大，利用这组关系，其它的角也都可以相应求出。 求证：（1） （2） （1）师：怎么做？ 生：把左边化掉。 师：在这个式子中左边复杂，右边简单，从而先化左边。左边这一式子中，分子为，所含角为，分母为，角为。先要怎么化？ 生A：化成代入得，左式右式。 师：还有什么方法？ 生B：把左式分母中的移到右式，右式的2移到左式分母中，就得到，就是降幂公式，所以这个式子显然成立。 师：还有其他方法吗？ 师：注意，利用降幂公式就等于，就等于。这里，要看成整体，以后如果看到，或，的形式都要马上想到降幂公式。 相关知识链接： 师：对于第三个式子能不能再变下去？ 生A：利用降幂公式，用，代入。 师：这样代入含两个号，而且带根号，变得更复杂了，还可以怎么变？ 师：我们可以先看个简单的，可以怎么化简？看到这个式子，我们马上要联想到两个三角函数式相加减可以合成一个三角函数式，可以怎么变？ 生：化成。 师：同样地， 可以怎么变？ 生：化为。 师：把的形式合成一个三角函数是一个很重要的知识，大家不要学了新知识就忘了以前掌握的知识，对学过的知识要及时进行巩固。 师：同样，可以怎么变？ 生： 。 师：还可以怎么变？ 师：这里的正弦还可以写成余弦的形式，即可以化成。对于与的形式不是固定不变的，其中的正弦和余弦可以相互转化。 （2）师：怎么做？ 这里要证三个式子都相等，可以先取前一部分证明。 生A：左右先平方，得。又，从而，把这个式子移项，得到，这个式子显然成立。 师：这个想法顺着推过来挺顺的，我们再逆着推过去试一试。，两边同除，得，即，然后左右开方，涉及到要取正取负，要进行讨论比较繁。 师：还有其它方法吗？ 生B:右。 师：在做题时，如果看到，，就要马上联想到降幂公式，同样，，也很重要。 师：刚才从右到左已经证明了，如何从左证到右呢？半角如何变成单角呢？右边涉及到正弦、余弦，左边为正切，要怎么变？ 生：。 师：到怎么变？ 我们可以试着先看局部的，如何可以变到？ 生：乘上。 师：我们把分子，分母同乘，则原式化为，就等于。 对于这样一个简单的题，既可以从左证到右，也可以从右证到左。证明过程中需要对公式熟练掌握。 对于，我们可以利用同样的方法进行证明。对于，交叉相乘就得到，显然成立。 师：第（2）小题得到的这组公式也是一个半角公式，而且它比优秀，你们说说优秀在什么地方呢？ 生：一个有平方，一个没有平方。 师：没有带平方，便于直接进行运用，但这个公式易混淆，大家注意这个公式的记忆。 求证： 师：要证的这个式子中出现了两个主要的角，。要证这个式子要先从哪里入手呢？有没有看到哪些式子非常熟悉。可不可以与公式联系上呢？ 生：，。 师：看到这两个式子，怎么变可以和公式联系上？生：把移到右边。 师：这样可以得到：。这时，如何把右边括号中的角度化成呢？特别要注意里面的小组合，可以怎么变？ 生：把化成。 师： 怎么化？ 生：展开成。 师：括号外的这时应写成什么形式？ 生：写成。 师：右式进一步化为。接下去，怎么化可以变到右式？ 生：把合成， 化成。就可以证明得到左式。 师：在做这个题目时，有两个关键。首先，要观察式子，看到，要联想到公式，变出完整的式子，第二个关键，看到要想到降幂公式进行转化，把角度转化为。 作业：P47. 3.(3),(4),(5),(6)