任意角的三角函数说课课件刘快乐.ppt.pptVIP

板书设计 第五章三角函数 第三节 任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数（一） 1、函数的概念；锐角三角函数的定义； 2、锐角的三角函数的坐标表示； 3、任意角的三角函数的定义：正弦，余弦，正切都是以角为自变量，以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数，我们将他们称为三角函数； 4、任意角的三角函数的坐标表示 例1 例2 课堂练习1、2、3 课后总结： 作业布置： 《任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数》 说 课 流 程 六、说教学程序 五、教法、学法 三、教学目标 一、教材分析 二、学情分析 四、重点、难点 高等教育出版社中职新教材（基础模块） 第五单元 三角函数 第三节 任意角的正弦函数、余弦函数、 正切函数 第1课时 任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数 一、 教 材 分 析 本节知识起着连接初中数学和高中数学的重要作用，本节课内容先安排学习任意角的三角函数的定义，教材也改变了过去用角的终边上的点的坐标的“比值”来定义的做法，转为使用单位圆上的点的坐标来定义任意角的三角函数。用这种方法定义可以更好地反映出数与形的关系并使之更加简单明了，数形结合更加的紧密,为学生理解记忆各种常见角的三角函数和公式提供了快捷简单的方法和图形支持；单位圆为讨论三角函数图像与性质提供了很好的直观载体。 一、教 材 分 析 二、学 情 分 析 兴趣爱好 认知特征 学情 基础知识 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 ①、能够借助单位圆理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义； ②、掌握用定义求角的三角函数值的方法。 ①通过对锐角三角函数的探究，经历类比学习任意角的三角函数的过程； ②培养对知识的类比、分析，归纳、总结的思维能力与表达能力； ①、学生通过本节课的学习能够培养起学习数学的兴趣； ②、通过类比学习、动手验证，培养合作、求实、创新的科学精神。 ③、对于数学学科的严谨性和科学性有更深入的认识和理解，形成严谨求实的治学态度。  三、教学目标： 教学重点 学生已有的知识储备和理解能力把点的坐标刻画任意角的三角函数列为教学难点 根据《中职学校教学大纲》将任意角的三角函数的定义列为重点 教学难点 四、教学重点、难点 五、说教法、学法 实验探究 情境激励 归纳总结 知识迁移 教师 引导 复习旧识 主动参与 讨论交流 实践应用 学 生 导入新课 复习旧识 板书展示 实物感知 概念冲突 类比学习 概念推广 知识迁移 例题讲解 练习巩固 课堂小结 给出框架 学以致用 出谋划策 六、说教学程序