《从语义学角度透析韩国语近义词意义关系及习得偏误的原因》.pdfVIP

山东外语教学 ShandongForeignLanguageTeachingJournal 2014年第 1期 (总第 158期) 从语义学角度透析韩国语近义词意义关系及 习得偏误的原因 林 丽 (鲁东大学 外国语学院，山东，烟台 264025) [摘要 】 在 第二外语 习得 的过 程 中，词汇教育是 不容 忽视 的部分 。学生在 学习第二 外语 时，随 着词汇量 的不断增 加 ，一些意 义相 同或相 近 的词 汇不断 出现 ，干扰 学生进行正常的语言生活 。本 文 以中国韩 国语 学 习者 为对 象 ，，从 语 义学的角度 分析 韩 国语 近 义词 的意 义关 系，研 究 韩 国语 近 义词 习得 偏误 的原 因，以期 为韩 国语 近 义词教 学策 略 提 供 一 定 的理 论 依 据 关【键 词】 韩 国语 近 义词 ；语义学；意义 关系；习得偏 误 【中图分 类号】 H319 文【献标 识码 】 A [文献 编号 】 1002～2