黃金比例-台南市立新市國民中學.docVIP

附件2[附頁] 臺南縣99年度國民中小學科學展覽作品 （夾在作品說明書第1頁，請勿裝訂） ■溪南 區 數學 科 ? □溪北 作品名稱 黃金比例 學 校 新市國中 學 生 姓 名 楊詠晴、陳婉伶、陳聖旭、郭昀碩 [國中組最多4人、國小組最多6人] 指 導 教 師 郭文清 [最多2人] 作 品 編 號 [請勿填寫] 作品與教材的關聯主題說明： 教材的年級科目 國民中學 二 年級 數學 科 關聯的主題名稱 數列與等差數列 說 明 費氏數列與黃金比例的關聯 作品名稱：黃金比例 研究動機： 國中課本第四冊第一章中，介紹數列以及等差數列，課後數學老師也補充了一個特殊的數列「費波那契數列」，舉凡：植物的花瓣數、葉序在樹枝上的位置、松樹毬果的鱗片、鳳梨的表皮、股票市場股價的波動起伏情形……，都與費波那契數列。黃金比例不只出現在大自然裡，自從在文藝復興時期，黃金比例被譽為是「神的比例」之後，它還在若干藝術家、建築師、設計師的作品中嶄露頭角。例如，達文西在繪畫與數學的探索裡應用了黃金比例黃金比例。 研究目的： 讓身為美術班的我們再畫人像畫時，能更準確的畫出人物五官比例。以及在風景或靜物畫時，畫面不會太過呆版。 參、研究設備與器材： 紙、筆、電腦。 肆、研究過程與方法： 一、費氏數列： 在西方，最先研究這個數列的人是斐波那契，他描述兔子生長的數目時用上了這數列。第一個月有一對剛誕生的兔子 第二個月之後牠們可以生育 每月每對可生育的兔子會誕生下一對新兔子 兔子永不死去 …………(註一) 這便是費氏數列。 我們發現費氏數列任意相鄰的後項與前項的比值會趨近黃金比例。 二、黃金比例是什麼？ 由於公元前6世紀古希臘的畢達哥拉斯學派研究過正五邊形和正十邊形的作圖，因此現代數學家們推斷當時畢達哥拉斯學派已經觸及甚至掌握了黃金分割。 公元前4世紀，古希臘數學家歐多克索斯第一個系統研究了這一問題，並建立起比例理論。 公元前300年前後歐幾里得撰寫《幾何原本》時吸收了歐多克索斯的研究成果，進一步系統論述了黃金分割，成為最早的有關黃金分割的論著。 中世紀後，黃金分割被披上神秘的外衣，義大利數家帕喬利稱中末比為神聖比例，並專門為此著書立說。德國天文學家克卜勒稱神聖比例為黃金比例。 到19世紀黃金分割這一名稱才逐漸通行。黃金分割數有許多有趣的性質，人類對它的實際應用也很廣泛。最著名的例子是優選學中的黃金分割法或0.618法，是由美國數學家基弗於1953年首先提出的，70年代在中國推廣。 三、數學解釋 常用希臘字母 表示黃金比值。根據定義，如果假設a是單位長度，那麼，即有:， 黃金比例奇妙之處，在於其倒數為自身減1。例如：1.618的倒數是0.618，恰為1.618-1。因為： |..........a...........| +-------------+--------+ - | | | . | | | . | B | A | b | | | . | | | . | | | . +-------------+--------+ - |......b......|..a-b...| 討論： 一、臉的比例 我們在網路上搜尋了許多有關黃金比例的資料，雖然美這種東西是依每個人的審美觀而有所不同。不過，黃金比例可以提供一個參考的標準，且大多數的人也能夠認同的。 為了證明前一段文字部分，以下有兩張上半臉部的圖。 圖﹙一﹚圖﹙二﹚ 經過我們到處奔波詢問的結果，顯然有百分之九十九的人都認為具有黃金比例的圖﹙一﹚是比較美的。 除了眼睛之外、鼻子、嘴巴等，也都有一定的黃金比例，以臉的橫（縱）向來說，額頭至眉，眉至鼻根，鼻根至下巴間，都各為1/3的比例，如圖﹙三﹚ 圖﹙三﹚ 二、身高的比例 人的慾望是無限的，五官標緻還不夠，身高也成為許多愛美人士煩惱的問題，所以，高跟鞋這總能幫助人們快速增高的東西因此產生。以下兩張圖是有穿高跟鞋以及沒穿的對比圖。 圖(四)相較起來是否變的更加較修長呢？ 三、畫面的比例 在繪畫時，我們通常會把太陽畫在偏右上角和左上角，而不會畫在中間，以太陽為界，我們大約測量的比例為1:1.618的黃金比例，如圖(六) 。 圖(六) 陸、結論： 只要將我們精心研究的黃金比例應用在生活上，黃金比例就真的能夠拯救許 多人，可以幫助人們了解自己缺少的是哪些部分。總而言之，善