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山东省五年制高等职业教育管理办法 第一章 总 则 第一条 为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，巩固职业教育发展基础，完善五年制高等职业教育，推进中等和高等职业教育协调发展，促进现代职业教育体系建设，特制定本办法。 第二条 五年制高等职业教育是指以培养专科层次高素质技能型人才为目标，招收初中毕业生，实行中等和高等职业教育连贯式五年制教学的高等职业技术教育。五年制高等职业教育的办学形式包括五年一贯制和三二连读。 第三条 五年制高等职业教育应全面贯彻国家教育方针，立足于学生多样化学习需求，遵循教育教学规律和技能型人才成长规律，坚持系统培养和全面培养；着眼于区域经济社会发展需求和行业办学特点，以专业为纽带，实现中等职业教育和高等职业教育有机衔接；坚持统一规划、规范管理、科学发展。 第四条 省教育厅负责对全省五年制高等职业教育指导、调控和监督。市级教育行政部门在市人民政府领导下，统筹市域内各类职业教育发展，规划、协调市域内五年制高等职业教育，履行相关管理职责。 第二章 办学主体 第五条 五年一贯制由独立设置的高等职业学校（包括高等职业学院和高等专科学校，下同）举办。三二连读由中等职业学校（包括普通中等专业学校和职业中等专业学校，下同）与高等职业学校联合举办。 举办五年制高等职业教育的高等职业学校不再举办三年制中等职业教育。举办三二连读的中等职业学校应达到省级规范化标准以上。 第六条 三二连读以市域内中、高等职业学校联合办学为主，在市域内无法实现专业接续的，由当地教育行政部门提出，经省教育厅批准可在全省范围内选择联合办学学校。每所中等职业学校同一专业只能与1所高等职业学校联合办学；每所高等职业学校联合办学的中等职业学校原则上不超过5所。 第七条 举办五年制高等职业教育的学校要逐步建立区域职业教育集团或专业办学联盟，充分发挥中等职业学校的基础性作用和高等职业学校的引领作用，加强在教育教学、专业建设、师资培养、资源共享等方面的交流合作，共同提升区域职业教育办学水平。 第三章 专业点设置 第八条 五年制高等职业教育专业点在市域内统一规划，每市同一专业布点数一般不超过3个。每所省级规范化中等职业学校与高等职业学校联办三二连读专业点一般不超过3个，每所省级示范性中等职业学校与高等职业学校联办三二连读专业点一般不超过4个。 第九条 中等职业学校与高等职业学校联合举办五年制高等职业教育的专业须满足以下条件： （一）高等职业学校经批准设立、备案的专业； （二）中等职业学校该专业近三年年招生规模一般不低于80人； （三）中等职业学校该专业专任教师人数达到12人以上，其中具有本专业副高级职称的骨干教师不少于2人，获得与专业相关技师等级职业资格证书（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格）教师不少于3人； （四）中等职业学校该专业实训场地、设备配套齐全，其中，工、医类专业实训设备总值不低于260万元，其他类专业不低于150万元。 第十条 高等职业学校举办五年制高等职业教育专业，应在具有一定办学规模和办学水平的骨干专业中开设，专业办学条件应高于本办法第九条规定的条件。 第十一条 五年制高等职业教育办学资格和专业点设置申报须提供以下材料： （一）《山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表》（见附件）； （二）专业点设置论证报告（包括拟设专业的人才需求分析，专业点设置可行性论证）； （三）专业人才培养方案（主要包括培养目标、课程设置及教学要求、教学进程表等）； （四）高等职业学校与中等职业学校联合举办三二连读专业点的联合办学协议； （五）其他相关材料。 第十二条 举办五年一贯制的由高等职业学校报学校所在地市级教育行政部门、举办三二连读的由中等职业学校报学校所在地市级教育行政部门，市级教育行政部门负责组织相关行业、企业、学校等方面专家进行论证（省属职业学校举办为本行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业，也可由省直行业主管部门组织论证），提出五年制高等职业教育举办学校及专业点设置意见。 第十三条 五年制高等职业教育办学资格和专业点设置每年集中备案一次。市级教育行政部门和省直行业主管部门于每年9月30日前将申报材料报省教育厅职业教育与成人教育处（同时抄送发展规划处）。省教育厅组织审核，确定举办学校及专业，提出招生限额建议，并向社会公布。 第四章 招生录取 第十四条 市级教育行政部门提出市域内经审核备案的招生学校分学校、分专业招生计划建议，在规定时间内报省教育厅发展规划处（同时抄送职业教育与成人教育处），省属职业学校经审核备案的为本行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业招生计划也可经省直行业主管部门审核后报省教育厅发展规划处（同时抄送职业教育与成人教育处）。 省教育厅根据全省高等职业教