数字化时代下高职院校环境艺术设计教学改革研究.doc

数字化时代下高职院校环境艺术设计教学改革研究 目 录 目 录 1 摘 要 3 一、绪 论 4 （一）问题的提出 4 （二）文献综述 4 1、期刊、杂志文献综述 5 2、书籍文献综述 6 （三）研究方法 7 （四）文章的创新之处 7 二、高职院校环境艺术数字化教学现状分析 8 （一）高职院校环境艺术教学现状 8 1、学科发展历程和当前规模 8 2、人才培养现状 9 3、教学方式和内容 10 （二）高职院校环境艺术数字化教学现状 11 1、数字化教学的必要性 11 2、数字化教学方式 12 3、数字化教学内容 13 （三）环艺专业数字化教学的重要性 18 三、高职院校环境艺术数字化教学存在的问题与原因 19 （一）当前高职院校数字化教学存在的问题 20 1、数字化教学水平较低 20 2、数字化教学内容不完善 21 3、偏重软件技术教学而忽视艺术创意思维 22 4、数字软件教学与实际工程设计联系的不够紧密 23 5、缺乏正规的教学考核方式 23 （二）当前高职院校数字化教学问题的根源 24 1、硬件设备不完善 24 2、重视程度不够 24 3、师资力量的匮乏 24 4、国家教育部门缺乏统一的领导与规划 25 5、不良行业发展状况 25 （三）数字化时代对环境艺术设计人才的需求标准分析 26 1、较强的专业表达能力 26 2、娴熟的新媒体技术应用能力 27 3、理论知识与实践操作的结合能力 27 4、丰富的综合艺术与文学修养 28 5、具有多方面技能的复合型人才 29 四、对高职院校环境艺术设计数字化教学改革的几点建议 30 （一）数字化教学的基本原则 30 1、目的性原则 30 2、综合性原则 30 3、最优化的原则 31 （二）环境艺术专业数字化教学的几点建议 31 1、教师应创新教学模式 31 2、高职院校应强化数字化教学的重视与投入 33 3、国家教育部门的引导作用 33 结 语 35 参考文献 36 致 谢 38  摘 要 近年来，随着数字技术的快速发展，各种各样的多媒体技术既成为环境艺术设计的重要内容，比如PS软件教学、CORELDRAW软件教学、3DMAX效果图教学、AutoCAD教学等，同时也极大地改变了传统的教学方式，提高学生的学习兴趣和学习效率。然后，由于多方面原因，我国高职院校环境艺术设计教学活动在数字化教学内容和教学方式的改革方面进程缓慢，而且改革水平也呈现出参差不齐的现象，这种教学方式很难满足当前社会对高素质人才需求的满足。针对这种情况，本文以“数字化时代下高职院校环境艺术设计教学改革研究”为题，其研究内容主要体现在以下几个方面： 本文的研究内容主要分为四大块：首先，本文结合自己在高职院校多年的环境艺术设计的教学经验，并通过电话、网络和面对面访谈的方式，与其它院校的专业课教师和领导进行沟通和交流，从而对当前高职院校环境艺术设计数字化教学改革的现状，尤其是数字化水平和采取的改革措施等有了一个清楚的梳理，这不仅使本文的研究更具针对性，而且为下文的研究打下了基础。 其次，在了解当前环境艺术教学数字化改革现状的基础上，一方面分析了数字化教学方式和教学内容改革的重要性，另一方面分析了当前高职院校环境艺术教学改革不足之处以及造成这种现象的原因等。这样可以清楚的把握问题的实质。 第三，为了使本文的研究更具有实践指导意义，笔者选取了几所在环境艺术教学改革方面比较成功的高职院校，具体分析了其教学方式和教学内容的先进之处，以及他们在该领域所采取的改革措施等等。在此基础上，本文结合自己的经验以及对先进院校的分析，就高职院校环境艺术教学数字化改革方面提出了几方面的建议，希望能够对现实的教学改革活动提供一定的借鉴和指导意义。 当前，高职院校环境艺术设计专业数字化教学还存在一系列急需解决的问题，从长远来看，随着社会环境艺术行业的不断发展，在教师、高校、行业领域、国家教育部门等诸多主体的共同努力与协作之下，我国高职院校环境艺术设计专业数字化教学活动必定能够实现健康发展，实现预期的教学目标和人才培养计划，满足社会的人才需求。 关键词：数字化时代；高职院校；环境艺术设计；发展现状；存在问题；教学改革；  一、绪 论 （一）问题的提出 环境艺术设计是一门综合性的学科，其内容包括环境艺术工程的空间规划、艺术构想方案的综合计划，比如室内空间设计与装饰计划、外部环境与设施计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、空间使用功能和审美功能的计划、采光与不光计划等等。其人才培养目标是通过专业课的学习，使学生不仅能够掌握系统的专业理论知识，对各种造型风格融汇贯通，掌握室内空间造型、陈设艺术设计、界面装饰设计的基本方法，更要能够运用各种各样的视觉表现方式，将自己的思想、创意形象的展现出来，从而获得他人的认可。 近年来，随