[中学联盟]浙江省嘉兴市第三中学高三语文复习课件：病句的辨析.pptVIP

1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5表意不明 6不合逻辑 一.语序不当 5、并列结构语序混乱 例1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 例2、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 例1．去年六月以来，成都市锦江区的王先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区，近四百户家庭和三千多公里路程。 例1、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被列入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 ??? 例1、“东北小品火起来了!”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 例1．学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。  例1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 三、成分残缺与赘余 一、介词添加使主语残缺 例1、初始阶段，由于我们对近海地区的地质条件错误的认识，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。