《全程复习方略》2016届高考生物（全国通用）总复习教师用书配套课件（必修一）：第六章 第2、3、4节 细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变.pptVIP

结果 大小 比较 联系 细胞分化 形成形态、结构、功能不同的细胞群 细胞分化程度有高低之分，如体细胞生殖细胞受精卵 (1)两者的遗传物质都不发生改变 (2)已分化的细胞仍然保持全能性 (3)一般情况下，分化程度越高，全能性越难表达 细胞全能性 形成新的个体 细胞全能性表达的难易程度不同，如受精卵生殖细胞体细胞 【高考警示】细胞分化与细胞全能性易错辨析 (1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。 (2)细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。 (3)细胞全能性的体现以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现细胞的全能性。 (4)细胞全能性的表达与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性越大。 【考题回访】 1.(2014·新课标全国卷Ⅱ)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是(　　) A.二者所处的细胞周期不同 B.二者合成的特定蛋白不同 C.二者所含有的基因组不同 D.二者核DNA的复制方式不同 【解题指南】(1)题干关键词：“同一动物个体”“主要原因”。 (2)关键知识：细胞分裂、细胞分化。 【解析】选B。本题主要考查细胞分化的概念及实质。A项中，神经细胞与肌细胞都是高度分化的细胞，通常没有分裂能力，不存在细胞周期，错误。B项中，细胞分化是基因选择性表达的结果，在不同类型的