第二批党员 先进性教育实施方案.docVIP

第二批党的群众路线推进会述职报告材料 我校在开展党的群众路线教育实践活动中，注重发挥中心校党支部成员的主动性、积极性和创造性，既努力做到党员干部参与面广、各项工作深入细致，又努力做到重点突出、针对性强，为确保教育实践活动取得成效奠定了基础。 xx中心校初中部党的群众路线教育实践活动以“掌握教情、学情、分析成因、精细管理、提高质量”为主题，结合教育系统实际，创新性地提出在全校开展以下特色活动： 一是领导干部带头不等不靠，密切联系群众起成效。 在全校中层管理干部中深入开展 “六个一”（深入一户家庭走访、推门听一堂课、参加一次座谈会、开展一次大讨论，慰问一名家庭经济困难学生，撰写一本学习心得）活动。多走进群众、联系群众，与群众交心，了解群众的希望和要求。校领导班子成员深入到各自联系年级组办公室，认真听取广大党员、教职工、群众的意见建议；校党支部组成3个督导组深入到各办公室、班级指导和督促教育实践活动，听取基层学校师生和家长的意见建议，保证了听取意见建议的广泛性和真实性。走访入户，关注贫困生、学困生、德困生的成长这是六个一活动中的重点，通过开展领导干部、党员教师与困难学生爱心结对的暖心行动，帮助困难学生解决家庭和学习难题，把党的温暖和关爱送到困难学生的家中。就在这个月，党员教师们将组成了志愿服务小队，他们利用每天的下班时间，走进学生家庭，尤其对班级贫困生、学困生、德困生，进行全面家访。通过走访倾听学生、家长的心声，并尽量帮助困难学生家庭解决难题。 二是注重交流互动，学习教育全面充分。在开展集中学习的过程中，要求学校联合教师代表、群众代表列席中心校党支部中心组学习，共同学习领会上级精神、交流心得体会、提出改进措施。一方面，有利于各学校党支部书记、校长将中心组集中学习时的好做法、好资料直接运用到本学校的理论学习中；另一方面，也有助于各党支部、学校了解领导班子成员的学习心得与体会，进一步扩大了中心校中心组集中学习成果的示范性和辐射面。同时，党支部、支部、党小组三级党组织成员进行学习交流，为中心校领导班子成员了解、掌握党支部教育实践活动动态开辟了新的渠道。我们多次召开会议讨论在活动，对涉及到学校发展的问题进行各抒己见，会议讨论热烈，参会人员提出了很多有利学校发展的措施和意见，为学校将来的发展提供了良好的基础。 三是注重活动重心下移，俯下身子搞互动。愿不愿听取群众意见、会不会征求群众意见、能不能听进群众意见是搞好党的群众路线教育实践活动的关键。中心校党支部求真务实，坚持开门搞活动，广泛听取意见，问教于民、问需于民、问计于民。在多种途径广泛征求校内师生员工的意见和建议的同时，注重换位思考和逆向思维，调查研究深入透彻。学校调查研究工作始终围绕师生诉求和学校发展，校领导班子成员根据所调研专题，结合分管工作，抽调相关部门负责人组成专项调研组深入各年级组听取师生意见建议，召开青年教师座谈会、班子成员和部门负责人座谈会、离退休老同志座谈会、学生座谈会等，做好答疑解惑，汇聚师生智慧。在开展调查研究和征求意见时，教师意见最大的是绩效工资问题、学校考勤问题，课堂管理问题。为此，我们也在积极改进相关的政策和措施，收到了教师们的拥护，为更好地倾听基层声音、确保活动取得实效搭建了交流载体。另外在领导结合群众活动中，要求所有党员和非党干部至少联系二名教师、三名学生，对教师进行交心谈心、指导教法，发挥传帮带动作用，对联系学生开展谈心、家访、帮扶活动，为学生解决实际问题和困难。学校围绕如何进一步提高学校的办学水平、更好地服务于学生健康成长，通过向学生家长发放意见和建议征求表并及时回收反馈。意见表反馈结果显示，学生家长对我校学生教育管理培养工作满意度为xx%，对校园环境和硬件设施满意度为xx%，对整体学风状况满意度为xx%，对学校教师授课质量满意度为xx%，对教风满意度为xx%，同时家长们围绕学校办学、学生教育培养、教风学风建设、学生服务管理等方面还提出了各类意见和建议共xxx余条。 四是注重点面结合，查摆问题客观准确。学校教育实践活动在查摆问题环节坚持做到“面广点深”，即查摆的问题尽最大可能覆盖师生员工的所有关注点，查摆的每一个问题尽最大可能做到深入、客观。对于收集整理到的意见建议和查摆出来的问题， 领导班子予以高度重视。对于领导班子成员出现的“四风”问题总结如下，形式主义在学校的主要表现形式有：（1）忙于眼前的日常工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。（2）关注过程多，注重实效少。习惯以文件、 会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。（3）按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研