高等职业技术学院课堂师生冲突的现场分析研究--_--以上海一所高职院校的一年级某班为例.pdfVIP

论文摘要 在课堂教学中，教师与学生，作为课堂的两大主体，他们之间的互动交流构 成了整个课堂的主旋律，使课堂教学成为可能。师生之间和谐互动，没有紧张、 较量、对抗、斗争，训斥与惩罚，课堂教学效果自然理想。但是，在现实的课堂 生活中，师生的互动难免出现矛盾和冲突。对于高职教师而言，课堂师生冲突并 没有因为他们的教学对象是成年人而减少或消失。相反，课堂师生冲突频发并干 扰着教师与学生的课堂教学，从而影响课堂教学效果。 本研究选择了上海某高职学院某专业成人全日制业余大专一年级某班级作 为个案，以两位文化课教师、三位专业课教师与三十五位学生为研究对象，采用 了质化研究方法，在研究现场进行了三个月的资料搜集工作，包括课堂观察与访 谈等方式。在搜集资料的基础上，主要描述了课堂师生冲突中教师与学生的行为， 揭示了导致课堂师生冲突的深层原因。 本研究发现：在课堂中，教师与学生的一些课堂行为都有可能引发课堂师生 冲突。在学生方面，学生的一些公开违纪行为，如大声讨论、自由出入教室和一 些上升到公丌违纪行为的隐性违纪行为等都有可能引发师生问的冲突；在教师方 面，教师向学生提出学生认为不合理的要求、教师在言语中透露出对学生的歧视、 不尊重等等，教师的这些行为也有可能引起学生的对抗行