研究性学习开题报告曹操.pptVIP

谈论曹操的功与过 分工 指导教师: 李云 辛海云 组长：杨 （制作PPT 收集 保管分 析资料） 成员：孟 （收集保管展示开题） 贾 （收集保管 展示结题） 问题的提出 我们组人都喜欢读三国演义，尤其对曹操这个人物的印象深刻。不少同学都有认为他是个反面人物，但有些同学也认为他有一些别的历史人物所不具备的英雄气概，所以我们决定要深度研究他的功与过。 研究它的价值在于可以扩大知识含量，充实我们的生活情趣，丰富业余生活，提高我们的交际能力，工作效率，团结合作精神，并且让我们学会如何在茫茫书海中寻找所需的资料，在大千的网络世界中迅速提取所需的信息，同时让我们更清楚的了解曹操这个人物。 研究方法 文献法 研究内容摘要 史书评论曹操：“明略最优”，“治世之能臣，乱世之奸雄”， 著名的《让县自明本志令》作于建安十五年（210），光明磊落，字字真挚。曹操感性地说：“使天下无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”事实的确如此。 长篇历史小说《三国演义》里面，因为文学上的需要，而表现出明显的贬曹笔法。然而《三国志》对他的评价，是魏蜀吴三国君主之中最高者，陈寿评价曹操为“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎视四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”曹操唯才是用，军事上战术战略灵活多变。他对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献。在内政方面，曹操创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。 众人眼中的曹操； 许劭(shào)：子治世之能臣，乱世之奸雄。——《魏书》?陈寿：“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内 孙权评价曹操：“其惟杀伐小为过差，离间人骨肉以为酷耳，御将自古少有。”?诸葛亮：曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿怫孙、吴。——《后出师表》?王沈：太祖御军三十余年，手不舍书。书则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之 管弦，皆成乐章。——《魏书》?钟嵘：曹公古直，甚有悲凉之句。——《诗品》?裴松之评价曹操：“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”——《三国志（注）》唐太宗说曹操：“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”唐玄宗常自比“阿瞒”。刘知几评价曹操：“罪百田常，祸于王莽(meng)。”——《史通·探赜》鲁迅说：“曹操至少是一个英雄。” 课题的研究目标 意义：1。提高自主创新能力 2．深入了解曹操这个人物对当时 的重要影响 目标：1.分析曹操的功 2．分析曹操的过 3．总结大家对他的印象 活动所需的条件 书： 易中天品三国 三国演义 三国志 地方： 中国历史博物馆等 制成PPT形式， 展示给大家 谢谢大家 谈论曹操的功与过 * 做好 为结题报告做基础 5天 5 写论文 整理好，得出结论 分析资料 5天 4整理资料 了解人们心目中的曹操 出去复印调查问卷，在学校在社区在公共场合 5天 3。调查问卷 基本了解他的生平事迹 对曹操的一生功绩事迹等调查 实地考察{故居 中国历史博物馆 中国国家图书馆 } 一天 2．功绩 基本理解曹操的盛世背景 对曹操家世背景调查 利用计算机史书等其他资料 一天 1 生平 阶段目标 主要任务 时间 阶段 成果 *