硕士毕业论文文献综述.docVIP

农村小学生课外作业优化设计的行动研究 ——基于与张掖地区某农村小学教师合作探索 二、相关研究的文献综述 （一）“作业”概念阐释 1．作业 笔者通过查阅相关权威的工具书发现，有关作业的定义多种多样： 在《辞海》中，“作业”一词被解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”这是一个涉及面很宽泛的概念，被人类生产生活的许多领域借用。《实用教育大词典》中对作业这样定义：“为完成学习任务由学生独立从事的学习活动，包括课内作业与课外作业两种，是课堂学习的继续，常用来巩固、消化、理解或迁移课上已学过的知识，是课堂教学工作的延续，是教学工作的重要组成部分。对巩固学习成果、培养能力、发展智力、养成良好学习习惯都有着重要意义” 综合以上定义，可以对“作业”归纳出以下几点： （1）作业是教学工作的一部分，通常与完成一定的学习任务、达成有关的教学目标紧密相联。 （2）根据完成作业的空间，把作业划分为课内作业和课外作业两类；根据作业的形式，可以把作业划分为书面作业、口头作业和实践操作作业。 （3）作业的作用在于它不仅能巩固课堂内学习到的知识和技能，更重要的是能培养学生良好的学习能力和习惯。 （4）作业不仅包括书面练习，同时也可以包括与课堂学习相关的一些实践活动。 2．课堂作业 《教育大辞典》中把作业分为课堂作业和课外作业。课堂作业是“教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种类型练习，其作用在于加深