“绿色学校”在我国的理论及实践的初步分析研究.pdfVIP

摘要 随着经济社会的发展，人类的生产能力不断提高，规模不断扩大，致使许多 自然资源被过度利用，生态环境同益恶化。面对全球日益严重的环境问题，国际 社会达成了共识：通过宣传和教育，提高人们的环境意识，是保护和改善环境重 要的治本措施。“可持续发展教育”思想的出现，为“绿色学校”的蓬勃发展提 供了坚实的理论基础。 创建绿色学校是贯彻环保国策、坚持可持续发展战略的需要、是基础教育改 革的需要、也是全面建设小康社会的需要。对统筹人与自然的关系，对树立全面、 协调、可持续的发展观，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 绿色学校的创建要与教学工作相结合，把环境教育渗透到课堂与德育教育 中，引导学生积极投身到环境保护中去，从中增强环境意识，养成良好的行为习 惯。结合学校日常工作，制定环境教育的各项制度，同时还制定了一系列的环境 指引来规范师生的行为。在对学生的行为习惯养成教育中，尤其重视增强文明卫 生意识和环保意识的教育，帮助学生增强环境意识和养成良好的行为习惯。 运用绿色管理，就是用可持续发展理念作指导，立足学校长远发展来组织和 实施学校当前的各项工作，保持学校持续发展潜力的管理。它涉及学校管理的各 个层次、各个领域、各个过程，注重对生命、资源、环境的管理。绿色管理是民 主、平等、宽容且合乎规律的管理，尽量减少教学活动对教育资源的浪费，将教 学对环境的污染降到最低，追求学校的各项工作达到相对学校办学条件而言的晟 优化，又强调不断探索新的最优教学和管理模式，改进现有教学和管理的技术， 开发更新的绿色管理手段、教学技术和教学模式，降低教学成本，保障有效地实 施可持续教育。 关键词： 绿色学校；素质教育：环境教育 Educati on and i cei nour backgroundpract country thatthe schoo theoryof“greenI”produces Abstract withtheeconomic Along societydevelopment，humanity’Sproductivity scale enhances，the natural unceasingly unceasinglyexpands，causesmany to environmentworsens resourcesexcessivelyuse，the dayby ecological environment the serious international day。Facingglobal question，the themutual the achieved recognitionby society dayday：Throughpropaganda andthe environmental the education。raisespeople’S awareness，is andthe environmenteffectsa protectionimprovement important permanent curethem