(19三104)山西省太原市第63中学(234探究性)课堂教学模式(名校课模讲座三之104).docVIP

山西省太原市第63中学“234探究性”课堂教学模式（名校课模讲座三之104） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2015年1月23日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—104) 内容提要：本文《山西省太原市第63中学“234探究性”课堂教学模式（名校课模讲座系列三之专题104）》分为七个版块(共十四篇):一是太原市第中学太原市“234探究性”课堂教学模式太原市第中学校改革发展太原市中报告编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛县中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；（10）晋城市泽州县一中“学导螺旋发展大课堂”教学模式；（11）运城市绛县横水中学“学案导学”课堂教学模式；（12）运城市垣曲县垣曲中学“80分钟大课堂学案教学”课堂教学模式；（13）（忻州市）原平市实验中学“以小组为核心的任务型课堂”教学模式；（14）忻州市实验中学“目标导学小组合作”课堂教学模式；（15）山西省课堂教学模式综述；(16)长治市武乡县二中“五步法导学案”课堂教学模式；(17)临汾市尧都区贾得一中三学两测有效课堂教学模式;(18)临汾市汾西县第二小学“问题导学下生本课堂”教学模式;(19)太原市尖草坪一中“1+1问题解决式学案式学案太原市“343新课堂”教学模式改革的做法与经验(讲座19三之102);太原市第51中学“有效课堂教学四要素”教学模式(讲座19三之103);太原市第63中学“234探究性”课堂教学模式(讲座19三之104);太原市明德学校“361自主合作”课堂教学模式(讲座19三之105);太原市杏花区五一路小学“工字型”课堂教学模式(讲座19三之106);太原市迎泽区第一小学“小学课堂自主学习20分”教学模式(讲座19三之107)。 版块一：太原市第中学太原市第六十三中学太原市第六十三中学太原市第六十三中学校坐落在山西省太原市晋源区义井街南三巷，始建于1963年，其前身为太原化工子弟中学。随着教育事业的发展，2007年，太化一中与太化高中两校合并组建了“太原市第六十三中学校”，2008年学校被列入首批“百校兴学”工程项目，政府投资9941万元为学校新建了综合教学试验楼、办公楼、文体中心、学生公寓，总建筑面积3万平方米，是一所成长中的优秀学校。太原市第六十三中学创办时间1963年现任校长史建如类别公立完全中学山西省太原市晋源区义井街南3巷校训修德、立志、笃学、尚美知名校友李洪涛 冯艺主要奖项太原市教育教学优质学校校歌《激情谱新章》学生人数2500人教师人数 147人区号0351 邮编030021 一、学校简介 太原市第六十三中学校坐落在山西省太原市晋源区义井街南三巷6号，始建于1963年,其前身为太原化工子弟中学。随着教育事业的发展，2007年，太化一中与太化高中两校合并组建了“太原市第六十三中学校”。学校回归社会以后，有了新的面貌，开始大面积整修。2008年，在各级政府和领导的支持下，学校被划为首批“百校兴学”建设单位，投入1.3亿元对学校进行改造，为学校校带来了难得的发展机遇。新建了综合教学试验楼、办公楼、文体中心、学生公寓。2010年，搬入新教学楼，教学设备齐全，创作校歌《激情谱新章》，时任校党委书记刘惠春老师为填词。2011年9月学生入住新宿舍，新操场也在2012年6月底完工投运。伴随着学校硬件的改善，学校的教学质量也明显提升。 学校以市标准化学校建设为契机，在新建的教学楼、实验楼、文体楼、学生公寓楼和办公楼交付使用后，建立了阅览室、资料室，新建了校园智能广播系统、校园监控系统，每个班级都配备了计算机。学校办学条件，硬件设施，教学设备，在河西地区首屈一指，全市领先。 全校总占地面积45亩,校舍占地面积3万多平方米,学校共有42个教学班，在校学生2400多人。近50年来,该