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教师课堂教学方法改革 （学习资料） 重庆第二师范学院教务处 印制 二○一二年五月 目 录 国内外著名教育思想………………………………………………………………1 第一部分 中国著名的教育思想……………………………………………… 1 第二部分 西方著名的教育思想………………………………………………13 教学方法综述……………………………………………………………………… 19 第一部分 一般教学方法…………………………………………………………19 第二部分 学科教学方法…………………………………………………………27 国内外著名教育思想 第一部分 中国著名的教育思想 一、儒家教育思想 四、杨贤江的教育思想 杨贤江在《新教育大纲》中，对“教育是什么？”这个关乎教育本质的问题作了开宗明义的说明，他说认为教育是社会的上层建筑之一，它与法律、艺术、哲学等观念形态的领域一样，建立于经济基础上，取决于经济基础，又反作用于经济基础。他认为教育是一种社会工具，它受更具根本性质的社会成分制约并为其服务，同时也为生产服务，教育既取材于精神生产领域其他部门的成果，也取决于它们的活动方式。 杨贤江批判“三论”，阐述教育的职能。20世纪20年代的教育界流行着“教育万能”、“教育救国”和“先教育后革命”等论点，对教育的功能作了不恰当的夸大。杨贤江对其分别进行了批判阐述了教育的真正职能。对于“教育万能”