家长会发言稿(2011暑假).doc

家长会发言稿(2011暑假) [家长会发言稿(2011暑假)]各位家长朋友：大家好！为了我们的孩子的发展,为了进一步增强家庭与学校之间的教育合力,搭建更高效的教育平台,我们今天再一次相聚在一起,，家长会发言稿(2011暑假)。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时布置放暑假的有关事情。一、班级基本情况：1、本班共有学生56人，其中女生23人，男生23人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的班主任，我和他们已经共同度过了一年的时光，一年来，每一个学生在我的心中都留下美好刻的印象，学生在一年的学习中取得了许多优异的成绩。2、初一期末考试成绩情况：班级学习优秀的有：进步大的有：数学成绩优秀的有：语文成绩优秀的有：英语成绩优秀的有：3、学生存在的一些问题：⑴、部分同学对比较懒惰，缺乏主动学习的精神，不能自觉地认真的完成作业。⑵、个别同学学习态度不端正，马马虎虎，书写潦草。⑶、部分同学偏科严重,不能实现全面发展。⑷、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。(5)个别同学比较调皮，经常疯打闹，违反纪律，扰乱课堂。这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。二、布置暑假各项事情。(一)放假时间是返校时间给老师打电话汇报情况。分工、、。(二)帮助监督孩子完成假期作业，搞好预习。1、包括帮助孩子制定学习计划和作息时间表，上墙。2、告诉孩子按计划学习，完成作业，并检查签字。3、送给孩子一句格言警句，上墙，比如：今天吃苦是为了明天不吃苦。优秀的人要全面发展。好习惯让你与众不同。4、监督制约孩子看电视的时间，可以写纸条贴在电视机上，例如：每天看电视时间不超1小时；长时间看电视损害视力，有害健康；少看电视多看书等等。有人这样形容初中四年的学习状况，”初一差距不大，初二两极分化，初三初四天上地下”。此话不一定正确，但确有一定的道理。初二是整个初中的过渡时期，起着承上启下的作用。对于一个初中生，初二意味着两极分化和成绩的定型期，谁能牢牢的把握住初二，就是在提前把握未来的中考命运。为什么初一到初二就会出现两极分化现象?原因主要是数学、英语难度加深。如何预防两极分化呢?从初二开始，教学任务加重，难度加深，进度加快，对于基础较差的学生或者学习不努力或者学习方法不当的学生来说，难免会增大差距，出现两极分化。暑假共7个周的时间。暑假先行，初二领跑：英语、数学、语文一定要在暑假提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。应对措施及建议：(1)利用暑假查漏补缺，把欠缺的知识补上，认真完成暑假作业，不懂的要想办法弄懂。(2)提前预习初二上期的语数英。(3)对于学习有困难的同学，需要请人帮助，基础较好的同学还需要提高。最好是请在校老师一对一进行有针对性的辅导，当然在校老师一般不会辅导，因为不能违反政策，那么就选择正规的补习班或衔接班上课，而选择在校大学生补习的效果一般不太理想。请亲戚朋友或者兄弟姊妹帮忙辅导，往往是流于形式，不服从管教，有效果的更少。两个重要的问题：1.有家长问，孩子上了补习班，也请了家教，为什么他的成绩没有还是没有提高?应该说，原因是多方面的：第一、有可能是孩子的学习态度问题，如果学习很被动的话就很难有效果了。比如补习班或家教老师的作业不完成，或者根本不是找问题带着问题去听课，而是由老师通过做练习来找孩子的问题，当然效果不好。如果对补习老师产生依赖思想危害更大，自己的作业未做过就叫老师讲，其结果可想而知，只会起副作用。第二、补习班或者家教老师不同于教自己的在校老师，因为在校老师有教学压力，所以对自己的学生更有责任心。第三、如果家长认为给孩子花了钱上补习班或请家教就认为尽到了责任，放手不管，也很难保证有好的效果，毕竟孩子的学习习惯、作业的督促是别人代替不了的，所以家长的责任同样重大。第四、孩子的主要学习时间在学校和家里，需要家长和老师密切配合，共同努力，孩子的学习成绩才会一步一步提高。如果孩子在校的情况家长从不过问，从不和老师主动联系交流，在家不管孩子的学习，作业从不检查签字，对孩子的情况一点儿不了解，孩子必然回钻空子，偷懒不认真完成作业，作业中的错误也不改，成绩必然会下降。第五、学习欠账是一件很痛苦的事情，积累到一定程度就越来越吃力，最终导致厌学。第六、学习对于基础较差的学生来说，往往是苦差使，谈不上兴趣，这是需要家长的鼓励、支持与沟通，和孩子一起想办法解决，如果只是一味的指责反而起不到作用。第七、孩子不会正确处理自己的偏科，结果让自己的优势科目也下滑。