《草虫的村落》课件精品.pptVIP

原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少______啊！ 升华　　　　　　　 在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！ 升华　　　　　　　 　　今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。 　　我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！ 　　我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。 人与自然 珍惜 生命 尊重 平等　 和谐 升华　　　　　　　 3.草虫的村落 义务教育课程标准实验教科书六年级上册 “村落”是什么意思？ 村落(村庄)是人类聚集居住的地方 丰富知识——走近甲 虫 甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3，中国已知约近7000种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。 mì xiàng qiào dòu páng hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 静谧 游历 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 烘烤 音韵 演奏 僻静 探索 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 静谧： 熙熙攘攘： 花色斑斓： 驻足痴望： 安宁而平静。 形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 色彩艳丽，灿烂夺目。 指停下脚步痴痴地看着。 寒暄： 野灌丛： 行色匆匆： 蕴藏： 悠悠忽忽： 见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小，丛生的木本植物。 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 蓄积而未显露或未被发掘。 本文有形容神志恍惚的意思。 从文中找出一句话来概括文章的主要内容 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 朗读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那儿看见了什么？ “它们的村子散布在森林边缘的小丘上。” 你看见了什么？ 茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴 草虫的“村落” 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会 “村民们”的劳动生活…… 提问：这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？ 丰富的想象 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”。 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”。 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”…… 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。 1、思考：本文可以分为几部分？想想本文的主要内容。 自学要求： 给课文划分层次 第一层（第1自然段）： 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二层（第2－9自然段）： 叙写了奇异游历的全过程。 第三层（末尾两个自然段）： 表达了作者对草虫村落的依恋。 一次奇异游历 草茎 森林 小丘 村落 大街小巷 小虫 游侠 迎接 演奏交流 分工劳动 草虫的村落 追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游 平 等　 和 谐 人与自然 (1)默读课文，思考：你从“草虫的村落”看到了什么？给你留下了怎样的印象？ (2)为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而快乐的村落呢？? 你从“草虫的村落”看到了什么？ “村民”的和谐生活 音乐演奏会 “村民”的劳动生活 读读课文，你在文中找到了哪些小虫子、小动物？ “草虫的村落”在哪儿？你在那里看到了什么？作者是怎样想象的？ (1)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。 (2)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？ (1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！……终于走出了一条路。 (2)村子的大街小巷上……到处参观这远房亲戚的住宅