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研究内容和设计 学者层面的研究 研究方法：问卷调查、文献分析、访谈 研究问题： 学者纵向经费获得与对政府规则和学校规章认可度之间的关联性 学者竞聘行政岗位的原因？与干部任用制度有什么联系？竞聘成功后行政工作和学术工作的开展情况，以了解这一现象背后的制度和文化认知上的原因。 研究内容和设计 问题1： 在问卷中设计经费和对政府规则、学校规章认可度的题目， 假设：获得政府纵向课题经费与对政府规则、学校规章认可度之间正相关 研究内容和设计 问题2： 问卷调查设计：已有研究成果表明（李路路，李汉林，1994，2000，2002，边燕杰，2000），转型期单位成员资源获得过程中，成员的政治面貌、个人行政级别、工龄、个人权力地位对获得资源有显著性影响。 根据因素分析方法，在调查中涉及20项资源，分解为四个方面：单位福利、政治资源、学术资源、保障和文化生活资源。这样可以得到资源获得的一个基本判断。再用个人身份特征作为自变量，以资源获得作为因变量进行统计分析，并与同类中没有行政职务的人员进行比较。 假设：学者的行政级别和资源获得正相关 研究内容和设计 问题2： 文献分析：选取3个年份节点，对10年来学者在行政岗位上的人数、结构、岗位分布等进行比较，以发现岗位迁移的特点。对2004年竞聘上岗进行全过程分析，了解学者报名，竞聘的过程。 访谈对象2名。自愿和非自愿竞聘成功（选党员）者各1名。对前者了解其动机？对后者了解制度（比如组织纪律等）的影响；竞聘后的工作方式等。 使用研究方法的说明 问卷调查法：采取整体抽样的方法，在经过预测试的信度和效度检验后，对教授、副教授发放问卷，预计发放250份左右。量表的来源于“单位成员资源获得调查表”（李路路，2002）和“大学组织结构和行为模式调查问卷”（金顶兵，2004）综合而成 文献分析法：在本研究中，文献法包括理论工具文献的整理、大学组织特征已有研究文献的梳理，国家、地方政府有关大学管理体制和资源配置、教学水平评估、学科点申报等政策文件的收集。也包扩学校干部、人事、机构变动、议事记录等档案。 访谈法：如上述研究设计中所述，共选取5名对象进行访谈 4、可能遇到的困难 个案研究的代表性。已有文献表明，不同类型的大学组织特征是有区别的。比如，美国学者罗德斯（Rhoades）的研究发现，美国社区学院更多地受到科层的控制，而那些处在顶端的一流研究性大学，决策更受专业人员的影响。金顶兵（2004）、徐海涛（2006）使用同样的量表，调查发现在研究型大学中文化的作用对组织结构整合作用更大，地方性教学型大学组织则是科层制发挥着更重要的作用。因此，作为地方性大学的个案仍具有一定的代表价值。 访谈内容的真实性。由于对学者的访谈会涉及到个人的利益动机，被访者有时会出现信息伪装。因此，使用调查问卷的对照，可以部分的解决这个问题。  5、预期贡献 从资源获得的角度，讨论制度理论的微观机制。 运用实证的方法可以更准确的说明大学组织行政特征及其原因。 6．论文结构 内容摘要 目录 问题的提出与研究目的 概念界定及相关理论述评及 建国后大学行政特征的形成和历史演变 制度环境与大学组织的行政特征 大学内部学术机构的运行特点 学者行政化的原因和动力机制 大学学术机构行政化的成因分析 结论和政策建议 请各位老师批评指正 谢谢！ 博士研究生博士论文开题报告 题目：大学学术机构的行政特征研究 ——资源获得与制度影响的视角 目录： 1、问题的提出 2、主要概念和理论评述 3、分析框架与研究设计 4、可能遇到的困难 5．预期贡献 6．论文结构 1、问题的提出 本文要研究的问题是制度环境对大学行政特征的影响。具体地说，是以中国省属大学为例，分析其在社会转型过程中，由于受到政府资源配置和行为规则的影响，表现出与政府机构特征趋同的现象及原因。 1、问题的提出 莱斯特·安德森（Lester Anderson 1963）和哈伯特·斯托普（Herbert Stroup 1966）对照韦伯科层组织的基本特性，把大学看成是一种科层组织。 斯托普在《高等教育中的科层》一书中，从校长和其他一些管理人员的任命、员工的工资、级别的认可、职业的排他性等8个方面指出大学具有科层特性。 考利(William H．Cowley 1980)也把大学视为带有科层色彩的组织。他在《校长·教授·理事》认为大学只要打算具有可控性，只要大学准备抵抗内部和外部的威胁，就必须保护大学组织管理在理性上的完善，必须尊重并行使科学管理。 莫勒和查特斯(Moeller and Charters)研究发现，科层结构给教师提供了一个有条理的、可理解的、可知道下一步该怎么去做的环境，使教师感到更容易去影响学校将确定的方