2015届高考物理一轮总复习 实验 验证牛顿运动定律课件 新人教版.pptVIP

（1）两位同学用砝码盘（连同砝码）的重力作为小车受到的合力，需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响，将长木板的一端适当垫高，在不挂砝码盘的情况下，轻推小车，能使小车做________运动。另外，还应满足砝码盘（连同砝码）的质量m______（选填“远小于”“远大于”或“近似等于”）小车的质量M。 接下来，甲同学在保持小车质量不变的条件下，研究加速度与合力的关系；乙同学在保持合力不变的条件下，研究小车的加速度与质量的关系。 （2）甲同学通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a。图中是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm。 实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流。根据以上数据，可以算出小车的加速度a=______m/s2。（结果保留三位有效数字） 【解析】（1）平衡摩擦力时，将长木板一端适当垫高，在不 挂砝码盘的情况下，轻推小车，如果小车做匀速直线运动，表 明小车处于平衡状态，摩擦力已经平衡。 由实验原理mg=Ma，得 而实际上 故只有满 足砝码盘（连同砝码）的质量m远小于小车的质量M时，a′近 似等于a，误差较小。 （2）由匀变速直线运动的规律可得 答案：（1）匀速直线 远小于 （2）0.343 4.为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）。实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力。 （1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车______（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点。 （2）从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表： 请根据实验数据作出小车的v-t图像。 （3）通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v-t图像简要阐述理由。 【解析】（1）在进行本实验时，要求释放小车之前接通打点计时器的电源。 （2）根据所给数据在所给图像中准确描点，图像如图所示。 （3）由图像可知，速度越大时，其图像斜率越来越小，即加速度越来越小，可知小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大。 答案：（1）之前 （2）v-t图像见解析 （3）见解析 5.(2013·天津高考改编)某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系。 (1)下列做法正确的是　(　　) A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行 B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上 C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源 D.通过增减木块上的砝码改变质量时,需要重新调节木板倾斜度 (2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运 动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量 　　　　　木块和木块上砝码的总质量。(选填“远大于” “远小于”或“近似等于”) (3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套 图示的装置放在水平桌面上,木块上均不 放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究 加速度a与拉力F的关系,分别得到图中甲、 乙两条直线,设甲、乙用的木块质量分别 为m甲、m乙,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙,由图可知,m甲　　m乙,μ甲　　　μ乙。(选填“大于”“小于”或“等于”) 【解析】(1)选A。木块下滑时,受到重力、细绳的拉力、支持 力和摩擦力,要使拉力等于合力,应该使细绳与长木板平行且使 重力的下滑分量mgsinθ等于摩擦力μmgcosθ,即mgsinθ= μmgcosθ(其中θ为木板的倾角),故平衡摩擦力时,不能悬挂 砝码桶,A正确,B错误;由平衡摩擦力的公式可知两边的质量m可 以消去,故改变木块上的砝码的质量时,木块及其上砝码的总重 力的下滑力仍能和总的摩擦力抵消,不需要重新调节木板倾斜 度,故D错误;通过纸带求木块加速度,要求打点计时器在纸带上 打出足够多的点,这就要求将木块放在靠近打点计时器的位置, 并且先接通打点计时器,待打点稳定后再释放木块,故选项C错 误。 (2)实验中平衡好摩擦力后,绳的拉力提供木块的合外力即F=ma; 砝码桶及桶内砝码与木块运动的加速度相等,由牛顿第二定律 得mg-F=ma,两式联立得mg=(m+m)a,当m?m时,m+m≈m, mg≈ma,即当m?m时,砝码桶及桶内砝码的总重力近似等于木 块运动时受到的拉力,提供木块的合外力,故应选填“远小 于”。 (3)实验中如果没有平衡摩擦力,对木块进行受力分析,根据牛 顿第二定律F-μmg=ma,得a=