浅论大学生公民道德责任教育.pdfVIP

中文文摘 中文文摘 道德责任是指人们对自己行为的善或恶、是或非所应承担的责任。道德责任的 承担主体是具体的人，任何人都具有道德责任，特定社会中的特定的人承担的道德 责任是具体的，由一定的社会物质生活所决定，并随着社会的发展而不断充实或更 新其内涵，并且因自己确定的身份而具体且特殊，不同的群体或个人对社会、对他 人等的道德责任当有不同层次的要求，因此道德责任又包含具体、多样的特性，因 此，在认识道德责任的具体内容时首先需要明确其社会背景，也就是要看一个社会 对这个社会的人有什么样的道德要求，其次还要看担负道德责任的人的身份，并充 分认识其身份的特性。只有在同时明确特定社会形态的道德要求和具体的人的身份 特性的基础上，才能够对具体的人所承担的具体的道德责任尽量做出细致的归纳， 我们要推演出大学生公民道德责任内容的若干条目就需要明确现代公民社会对公民 的道德要求，也要明确大学生公民身份的具体特性。道德责任的内容指标可归纳为 是否求善，以及求善的程度。道德责任的对象为自然、社会、理想的自己。道德责 任的内容，是对自身行为的善或恶、是或非所应承担的责任，也就是说无论一个人 的行为是善的还是恶的，是属于“是”的。还是属于“非”的，都应当承担一定的责任。 大学生群体是国家培养的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，因此对其所担 负的道德责任是有较高要求的，其道德责任的内容就不仅仅停留在对“过失与不良后 果”承担责任之上，也应当包括对不“善”或不够“善”所承担的责任。“道德责任”的对 象包括了自然、社会和“自己”(自由全面而和谐地发展的自己)。大学生公民道德责 任也应当包括对自然的道德责任、对社会的道德责任和对更自由、更全面、更和谐 的自我的道德责任。公民是构成现代公民社会的基本成员，现代社会成员的基本身 份就是公民。那么，公民是现代社会中道德责任的承担主体，因此公民道德责任就 是：公民对对自己行为的善或恶、是或非所应承担的责任，表现为公民对现代公民 社会公共利益的自觉维护与积极参与。现代公民社会的公共利益的最根本体现就是 追求整体的生态文明。那么生态文明的价值旨趣就决定了公民道德责任的内涵。具 体说来，现代生态文明强调的是人、自然、社会三者之间的辩证统一，指示着人与 自然和谐、人与社会和谐、人自身精神生态和谐三大价值旨趣。因此，现代公民社 会中的公民道德责任的规定当建立在这三大价值追求之上，即公民对自然的道德责 任、公民对社会的道德责任、公民对另一个自我的责任。大学生是我国当代公民社 Ⅱl 中文文摘 会中的重要群体，是中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，这一身份的特 殊性决定了大学生要更加积极地践履基于人与自然和谐、人与社会和谐、人自由全 面而和谐发展的价值诉求之上的道德责任，首先要自觉积极地培养与自然和谐相处 的理性，要掌握环保与节能的科学知识，充分发挥实现天人和谐的主观能动性：大 学生作为承前启后的一代青年，不仅要积极酝酿自身的公民理性精神，也理当将建 立在诚实守信基础上的互相包容、友爱互助的精神弘扬，尤其需要培养社会主义人 道精神：大学生一方面要有包容多元文化与价值观的胸怀，又要有坚持与自身公民 身份相适应的核心价值导航，积极构建自身平衡的精神生态系统，培养和谐的心态， 促进自身自由全面而和谐地发展。但当代大学生公民道德责任践履的实然是：缺乏 积极的践履，主要表现为：在大学生公民对自然的道德责任方面，虽然在当代，几 乎所有的高校大学生思想政治教育都在各类教育或活动中强调环保和节能等意识的 建设，但大学生对自然的道德责任的践履并未呈现出积极与先锋的状态，仍未达到 大学生公民对自然的道德责任践履的理想状态，自发的环保活动或绿色行动不多见， 而且也存在部分大学生不注重环保，不注重节能的现象：在大学生公民对社会的道 德责任方面，大学生们也未达到理性认知和积极践履的应然。有关学者在研究大学 生社会责任感的培养时概括了当前大学生社会责任感的现状，认为当代大学生“重个 人价值，轻集体与社会价值”、“重权利享受，轻义务履行”；在大学生对自身的道德 责任方面，不少大学生的精神世界存在失衡的实际状况，阻碍了自由全面而和谐地 发展。而大学生公民道德责任践履现状的成因表现为四个方面，即大学生公民对自 身的道德责任认知不充分；大学生公民缺乏