2016届高考历史（人教版）一轮复习第三课时　英国君主立宪制的建立 .pptVIP

“近期模拟试题重点研究——练能力 ”见“跟踪检测(七)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 第三课时　英国君主立宪制的建立 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史 结束 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 历史 第三课时　英国君主立宪制的建立 定时空：光荣革命。 抓关键：议会发动政变而后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王，目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣。 定时空 抓关键：从阶级关系的角度进行思考。 定时空 联知识：英国君主立宪制建立之初，《权利法案》规定英国国王未经议会批准不得筹集税款、干预立法、招募军队，但仍拥有任命大臣的权力。 抓关键：说明首相与内阁成员共进退。 联知识：英国责任制内阁。 定时空 联知识：英国君主立宪制的特征概括为“虚君”和议会主权。 目录A 第一章　17世纪英国资产阶级革命 第一节　革命的社会经济前提 第二节　斯图亚特王朝的反动统治　革命形势的成熟 第三节　革命的开始　第一和第二次内战　共和国的建立 第四节　共和国时期的阶级斗争 第五节　克伦威尔的独裁统治 第六节　斯图亚特王朝复辟和1688年政变 第二章　(略) ——摘编自《世界通史·近代部分》，1972年版 目录B 第一章　16世纪资本主义曙光下的西方·同一时期东方中国 和日本 第一节　世界地区隔绝状态的突破·商业革命 第二节　文艺复兴 第三节　宗教改革 第四节　欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命 第五节　16世纪的中国与日本 第二章　17世纪迄工业革命前的东西方世界 第一节　17世纪英国革命·1689～1742年的英国 第二节　(略) ——摘编自《世界史·近代史编》，2011年版 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 第三课时　英国君主立宪制的建立 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史 结束 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 历史 第三课时　英国君主立宪制的建立