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个人与团队管理考核知识要点 第一单元 自我规划 一.目标思考 1.头脑风暴法(K26) 头脑风暴法是一种普遍应用的思考工具和方法，头脑风暴法分为个人头脑风暴法与团队头脑风暴法。团队头脑风暴法是一种利用智慧思考和解决问题的团队创新思维方法。 头脑风暴法的步骤分为两个独立阶段： 第一阶段是提出想法：尽可能地多提一些想法，让思想自由翱翔，不怕有荒谬想法产生， 不作判断、批评或思考。 第二阶段是批评、评估对各种想法进行进一步的筛选。 2.电子头脑风暴法 电子头脑风暴法：利用网络计算机让大家进行思想性交流。 优点：平等性，匿名性，更多的人员参与，同步性。 缺点：效率受规模限制，社会互动减少，权威的损失，缺乏赞许。 二.自我认知 自我认知是情感智能框架中的一个方面，也就是了解自己的情感，主要包括：情感自我认知、正确的自我评估、自信等。一般通过测试，视个人情况而定，只要合理即可。 1.情商：又称为情绪智力，主要是情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。 情商是控制自我情绪的方式，是对自己和他人情感的自觉和理解，也是人与人交流中需要重视的方面。 2.反思与反馈 增强自我认知能力的方式最主要的有两种： 一是反思：反思自己的行为及行为造成的后果，并从中总结经验或教训。 二是反馈：获得他人的反馈。 3.自我评估 4.SWOT分析法 SWOT分析法又称为态势分析法，是一种能够比较客观而准确地分析和研究一个组织现实情况的方法，或者用来对自己进行全面的评估。 SWOT分析法：S—优势 W－劣势 O－机会 T—威胁 SWOT分析法分为两部分， 第一部分为SW，主要用来分析内部条件或因素，发现优势和劣势。 第二部分为OT，主要用来分析外部条件，发现机会和威胁。 SWOT分析法的优点在于考虑问题全面，是一种系统思维，而且可以把对问题的“诊断”和“处理”紧密结合在一起，条理清楚，便于检验。 三.有效学习 1.KOLB学习周 获得经验 （实践和具体做些事情） 应用 （用理论化的成果指导行动） KOLB学习周期的四个阶段 反思 （进行经验思考） 理论化 （从经验中总结规律、得出结论、总结经验教训） ( 见P29) 正式的委托培训 正式学习 研讨会 开放式或远程学习项目 示范、演示 2.学习的形式 (K1) 工作观摩要——在一旁观察别人的工作 非正式学习 岗位轮换——与他人交换岗位并彼此承担对方的实际工作 训练志指导——在任务或项目中进行一对一的指导和支持 “工作伙伴”——与有经验的同事或专家一起通过观察、提问 和试验进行学习 3.学习效果 4.学习障碍（见P35） 四.职业规则 1.职业目标思考 目标具有一定的变化性，就是说在人生的不同阶段有不同的目标，目标受生活环境和周围条件的影响。 一般分为长期目标、中期目标短期目标。从长期目标到中期目标再到短期目标是一个从一般到特殊的过程。目标越近，就要越具体、越精细。长期目标代表了个人对未来的理想和期望。 长期目标 （考虑：工作、生活方式、关系、居住地、其它） 中期目标：（考虑：在三年到五年中在工作和生活中可以达到的什么目标，这些目标与长期目标 职业目标 关系。） 短期目标：（考虑：希望从生活中、工作得到什么； 就工作而言考虑：优势－进一步扩大，劣势——弥补） 2.设置SMART目标 SMART目标中五个英文字母的含义： S――明确的，M——可衡量的，A——可达到的，R——可实现的，T——有时间规定的。 ⑴. 确保目标是明确的而不是模糊的，它精确地描述了想要达到的结果吗？ 制定SMART目标 ⑵. 确保目标是可衡量的，它是否