第一轮复习生活与哲学第课创新意识与社会进步.pptVIP

辩证否定观与形而上学否定观 * 第十讲 创新意识与社会进步 考点： 1、辩证的否定观 辩证的否定 形而上学的否定观 2、唯物辩证法与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用 考点1：辩证否定观 （1）辩证的否定的含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 哲学上讲的“肯定”和“否定”不同于日常生活中的肯定和否定，它指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的。事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。辨证的否定观认为，事物的发展，不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。 （3）辩证的否定的实质是“扬弃”。（不是抛弃） 含义：是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 （2）辩证的否定特点 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（否定上升为肯定，实现质变，新事物才能最终旧事物。发展的阶段性） 辩证的否定是联系的环节。（吸取、保留、改造旧事物中积极因素。辩证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来，发展的连续性） 克服 保留 增添 ——旧事物中过时的消极的因素 ——旧事物中积极合理的因素 ——旧事物中没有、符合客观规律的 因素 旧事物——新事物 发展 联系 （4）方法论： 树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实，反对形而上学的否定观。 具体要求是：要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践创新与发展。 考点2：形而上学的否定观 （1）形而上学否定观：否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果。是主观任意的否定。 （2）基本特征：“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。 肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍 否定一切——事物将失去联系，无法实现发展 方法论 否定与发展和联系的关系 否定与肯定的关系 否定的动力 形而上学否定观 辩证否定观 是通过事物内部矛盾进行的自我否定 是外力作用的结果 是“扬弃”，是既克服又保留，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定 主张要么肯定一切，要么否定一切 否定是发展的环节和联系的环节 否定是对旧事物的消灭，是发展的中断 坚持辩证否定观 反对形而上学否定观 辩证的否定原理 原理：唯物辩证法认为，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。是发展的环节，也是联系的环节。辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。 方法论：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 反对：反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。 例1：(2013·潮州二模)莫言认为，其创作深受魔幻现实主义代表作家马尔克斯和福克纳的影响，同时他又意识到一定要果断地“逃离”他们，形成自己的风格。这给我们的哲学启示是(　　) A. 面向世界，博采众长 B. 拓展想象空间，摆脱已有观念 C. 坚持辩证否定观，树立创新意识 D. 做好量变的准备，促进事物的质变 C 例2：中国语言蕴涵着丰富的辩证法思想，“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是 (　　) A. 辩证的否定是一事物对另一事物的否定 B. 否定是对旧事物的保留 C. 事物的否定是对旧事物的克服 D. 辩证的否定是事物联系和发展的环节 D 例3：（2013高考·四川）11、“世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该： ①正视手机控制社会的事实 ②适度使用，防止矛盾的转化 ③辩证否定手机功能的拓展 ④创新科技，消除人性的弱点 A.①③ B.①④? C.②③ ?D.②④ C 例4：2014福建36.图12 漫画《闻过则改》告诉我们应： D A.创新思维，突破陈规与陋习 B.抓住时机，促使问题的解决 C.分清主流，把握事物的性质 D. 统筹兼顾，抓住事物的关键 例5：右图《圆的自白》给我