八上勾股定理教案.pdfVIP

國中數學學習領域數學科單元教學活動設計 單元名稱 2-3 勾股定理 教學日期 100 年10 月31 日 教學對象 至善國中二年八班學生 授課教師 張晶絜 教學時間 45 分鐘 授課節數 第一節／共五節 教材來源 國中數學第三冊教師手冊／教學用書（康軒版） 單 元 目 標 能 力 指 標 及 編 號 8-a-07 能理解勾股定理（商高定理） 1. 由拼圖及面積的計算認識勾股定理。 8-a-08 能由簡單面積計算導出勾股定理 2. 已知直角三角形的兩邊長，能應用勾8-a-09 能理解勾股定理的應用 教 股定理計算第三邊長。 學 3. 應用勾股定理解決日常生活中的問 目 題。 標 4. 能在數線上標出平方根的點。 5. 能運用勾股定理求直角座標平面上 兩點的距離。 1 / 7 一、教材分析 先由拼圖及面積的計算認識何謂勾股定理，接著再利用已知直角三角形的兩邊長，能 應用勾股定理計算第三邊長，進而應用勾股定理解決日常生活中的問題。最後在讓學 生學習運用勾股定理求直角座標平面上兩點的距離。 二、教學方法 講述、實作、討論 三、教學重點 1.由拼圖及面積的計算認識勾股定理。 1-1 知道有關直角三角形上的一些名詞，例如斜邊、股邊。 1-2 能由拼圖及面積的計算導出勾股定理。 1-3 了解勾股定理的意義。 教 2.勾股定理的應用。 2-1 由實例知道，已知直角三角形的兩邊長，能應用勾股定理，計算第三邊長。 學 2-2 能應用勾股定理解決日常生活中簡易的問題。 2-3 能應用勾股定理，在數線上標出平方根的點。 研 3.用勾股定理求直角座標平面上兩點的距離。 究 3-1 能求直角座標平面上任意兩點的距離。 四、學生經驗 1.簡單幾何圖形面積的計算 2.以文字符號表示面積 3.式子的運算 4.近似值與方根 5. 由面積計算出乘法公式 6.熟練多項式及四則運算 2 / 7 能力 教 學 活 動 教學資源 時間 指標 壹、準備活動 一、課前準備 1.教師：地磚圖片、彩色泡棉、課本 2.學生：課本 二、引起動機 3 （一）複習舊經驗 1.複習基本二次方根值 2 2 (1)a =49a= 7 (2)b =12b= 2 3 2 2 (3)c=11c =121 (4)d=2 2 d =8 2. 問同學什麼是直角三角形？(有一個角為直角的三角形) 地磚圖片 7 3.認識直角三角形的兩個名詞：斜邊(直角所對的邊)及股(另兩 邊) ，並知道兩股長相等的直角三角形為等腰直角三角形。 （二）來自地磚的靈感 8-a- 畢達哥拉斯有次應邀參加一位重要的餐會，這位主人豪華 08