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高中生物实验设计总结 * * 一、实验设计的基本内容 1、实验名称：是关于一个什么内容的实验。 2、实验目的：要探究或者验证的某一事实。 3、实验原理：进行实验依据的科学道理。 4、实验对象：进行实验的主要对象。 5、实验条件：完成该实验必备的仪器、设备、药品条件。 6、实验方法与步骤：实验采用的方法及必需的操作程序。 7、实验测量与记录：对实验过程及结果应有科学的测量手段与准确的记录。 8、实验结果预测及分析：能够预测可能出现的实验结果并分析导致的原因。 9、实验结论：对实验结果进行准确的描述并给出一个科学的结论。 二、实验设计的基本原则 1.单因子变量原则 2.对照性原则 3.等量性原则 4.科学性原则 5.可重复性原则 6.简约性和可行性原则 1.单因子变量原则（单一变量原则）：指的是在一组实验中实验组和对照组之间只能有一个反应变量。 变量：或称因子，是指实验过程中所被操作的特定因素或条件。按性质不同，通常可分为两类： ①实验变量与反应变量 实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。 ②无关变量与额外变量 无关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。 实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量，以减少误差。 请您分析教材中《影响酶活性的条件》中的自变量、因变量、无关变量等 2、对照性原则 一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组：对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组 种类： ①空白对照：指不做任何实验处理的对象组。 ②自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。 ③条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。 ④相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，在等组实验法中，大都是运用相互对照，如“植物的向性”的等组实验中，5个实验组采用的都是相互对照，较好的平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力。 3.等量性原则 等量性原则是指实验组和对照组除一个实验变量不同外，其他无关变量要全部相同，以消除无关变量对实验结果的影响。如探究PH值对酶活性的影响时，实验变量是PH值，除PH值不同外，其他无关变量（如温度、试管大小、添加的溶液量、试剂多少、实验时间等）在实验组和对照组中要完全相同、等量。 如何操纵自变量、检测因变量和控制无关变量是实验设计的三大核心问题。 例：在“探究光照强度与大豆光合作用速率之间的关系”实验中，以上三种变量分别是什么？应如何操纵、检测和控制？ 三、实验类型的比较 1.探究性实验:指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索分析、研究得出的结论，从而形成科学概念的一种认知活动 2.验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重要性实验 四．实验题的考查形式 1.考查写实验目的（研究课题） 写实验目的的方法：探究（或验证）自变量与因变量的关系。（所以先找自变量和自变量） 【典题1】（08海南） 在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。 课题名称： 自变量： 因变量： 【典题2】2008宁夏高考在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。 课题名称： 观察指标： 影响这一指标的因素： （07年宁夏卷）同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，为了探究两块土地上产量不同的原因，请根据所学知识提出一个值得研究的课题（要求写出课题的题目） 2.考查写实验原理 实验原理是做实验的理论依据。 写实验原理