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《毒品·生命》教案 单位：浙江省义乌市宾王中学 地址：浙江省义乌市宗泽路211号 教师：张 璀 英 邮编：322000 Email:ywzhm@ 【教学目标】 1、知识目标：了解什么是毒品，毒品的种类；知道吸毒对个人、家庭和社会的危害；知道吸毒与违法犯罪行为的关系。 2、能力目标：能识别常见毒品；从自身做起，从现在做起，自觉抵制毒品。 3、情感、态度、价值观目标：树立禁毒意识，懂得“珍爱生命，远离毒品”。 【教学重点】珍爱生命，提高抵制毒品的能力。 【教学难点】自觉远离毒品 【教学方法】讲授和讨论结合；多媒体辅助教学。 【课前准备】教师：制作多媒体课件,查找有关资料； 学生：进行社会调查，了解毒品危害及身边吸毒人员事例等。 【教学课时】 一课时 【教学环节】 认知篇：知道毒品的定义、认识不同毒品，知道国际禁毒日。 感悟篇：认识毒品对个人、家庭、社会的危害，知道相关法律规定，感悟身边毒品存在形势的严峻性。 行动篇：珍爱自己生命，自觉抵制毒品，与涉毒违法行为作斗争。 【板书设计】 一．毒品的的定义、范围、种类，国际禁毒日。 二．吸毒对个人的危害： 摧残身体，荼毒心家庭的 贻害后代、祸害无穷。 吸毒对社会的危害: 诱发犯罪，影响社会稳定。 吞噬财富，破坏社会经济。 降低素质，影响社会发展。 三．怎样远离毒品？（根据学生回答板书） 珍爱生命，远离毒品；遵守法律，抵制毒品。 【教学过程】 教学环节 教学设计主要内容 设计意图 激趣导入 教师出示止咳水、可乐各一瓶,用某些止咳水中含有的磷酸可待因与可乐中咖啡因一起服用，可以令中枢神经短期兴奋，产生类似摇头丸的作用，如果长期服用也会上瘾，很难戒除，变成一种“新型毒品”导入“你知道毒品的种类有哪些”？学生举例，老师在黑板上写出来。 用学生身边常见事物出人意料的效果导入,激发学生学习兴趣。 认知篇 由于没有教材，用课件展示毒品的定义、范围、不同毒品种类，用虎门硝烟导入国际禁毒日。（见知识链接） 通过学习，了解有关毒品的常见知识，利用课件图文并茂的特点激发学习热情。 （承转） 用一副对联：“烟枪一枝 未闻炮声震响 打得妻离子散 锡纸半张 不见烟火冲天 烧尽田地房屋”导入毒品危害。 运用学生喜闻乐见的对联导入下一学习环节。 感悟篇 活动一：小组讨论 “吸毒对个人、家庭、社会有哪些危害？”课件显示活动要求。 学生小组讨论 通过系列活动分析毒品的危害，了解当地毒品现状。 活动二：归纳提升 学生讨论回答后教师进行归纳板书。尽量根据学生的回答从不同角度归纳,可归纳为以下几点：一、吸毒对个人的危害：1.摧残身体，荼毒心家庭的三 毒品”、“吸毒”是我国的习惯讲法，这里指的毒品，不包括可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性（即成瘾性）的药品。国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。 《中华人民共和国禁毒法》规定,?毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见的新毒品还有冰毒、摇头丸、K粉、杜冷丁等。 2.毒品的主要种类 常见的毒品种类有鸦片类、可卡因类、苯丙胺类、大麻类等。 鸦片类毒品主要包括鸦片、吗啡、海洛因等。 鸦片，俗称大烟、烟土、阿片。罂粟，春、夏季开花，花朵极为艳丽。罂粟果浆汁是加工鸦片的原料。可用于治疗久咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但多服久服容易成瘾，出现瘦弱不堪、呆滞失眠，急性中毒呼吸抑制死亡。一些不法商人把罂粟壳作火锅底料或汤中煮汁，使人成瘾，以招徕“回头客”。 吗啡,鸦片提取物,具有强大的镇痛作用。连续应用两天左右，每4小时1次，即可成瘾。 海洛因，俗称白粉、白面、毒品之王。将吗啡进一步加工得到, 白色结晶粉末,毒性是吗啡4-5倍，成瘾性极强，初始有一种强烈欣快感，从而产生了生理和心理依赖,器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。我国吸毒人员大约70％以上以吸食海洛因为主。 可卡因类毒品主要包括古可碱、盐酸可待因等。呈块状的称“滚石”、“自由垒”、“快乐客”。从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，一般呈白色晶体状，无臭，味苦而麻，对中枢神经系统产生兴奋作用，成瘾后会因幻觉而自残，如感到有许多虫子在皮肤内骚动，于是不惜用刀将皮肤切开，或产生迫害妄想，以致用暴力进行“报复”。导致心律不齐血压高，心肺与肝功能损害等。 苯丙胺类毒品主要是指苯丙胺类的兴奋剂。甲基苯丙胺又名安非他明，因其外观晶莹剔透，故被称冰毒。小剂量时有短暂的兴