《猫》同课异构教学设计流程图.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 四年级语文《猫》 学时 1 教学目标 本节（课）教学目标： 知识和能力:有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情，并把自己喜欢的部分 背写下来； 过程和方法:理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对 猫的喜爱之情； 情感态度和价值观: 学习作者观察动物的方法，产生仔细观察事物的兴趣和热爱生 活的思想感情。 学生特征 四年级是培养学生自主学习、合作交流的过渡阶段，教师要加强学生的自学指导与合作交流。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 初读课文、 整体感知 品读课文、 体会情感 展示成果 师生互动 反馈练习 能够利用工具书在预习中自主解决生字词，整体感知课文 结合预习指导，通过仔细品读课文，体会作者的情感 小组展示所学内容 通过小组展示验收学生的学习成果，教师适时补充 拓展延伸，加深对课文的理解 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。 自主学习、合作探究 教学难点 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 自主学习、合作探究 课程名称 小学语文 设计者 单位（学校） 授课班级 四（一）班 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 PPT PPT PPT PPT PPT 初读课文、整体感知课文内容 仔细品读课文体会课文情感 成果展示 师生互动 反馈练习 B G G C I C B C H J 知道作者写了猫两方面的内容，一是古怪，一是淘气 体会到作者对猫的喜爱之情 掌握本节课内容 加深对课文的理解 4 8 15 10 3 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 15、猫 贪玩 老实尽职 古怪 温柔可亲 一声不吭 矛盾的性格 什么都怕 勇猛好斗 天真可爱 耍个没完没了 淘气 胆子越来越大 生气勃勃 抱着花枝打秋千 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 一、课程导入 二、自主学习 三、合作探究、成果展示 四、师生互动 五、知识反馈 六、总结 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 一、把下面的词语补充完整。 （ ）条（ ）理 自（ ）自（ ） （ ）武（ ）威 （ ）人（ ）目 不（ ）不（ ） 大（ ）一（ ） 二、按要求写句子。 1、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点字造句） 2、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改 成意思不变的陈述句） 三、看图片、评一评。 形 成 性 评 价 1、学生们完成的很好。 2、有个别同学出错，不会改陈述句。 3、在评图片的过程中，有同学