直线与圆位置关系最终版.ppt.ppt

第三章　3.1 3.1.2 第四章 圆的方程 4.2.1直线与圆的位置关系 * 4.2.1 直线与圆的位置关系 高一数学组 1.知道判断直线与圆的位置关系的常用方法； 2.当直线与圆相离时，会求圆上一点到直线距离的最值； 3.当直线与圆相切时，会求圆的切线方程； 4.当直线与圆相交时，会求弦长 。 问题提出 1.如何判断直线与圆的位置关系？ 2.当直线与圆相离时，如何求圆上一点到直线距离的最值？ 3.当直线与圆相切时，如何求圆的切线方程？ 4.当直线与圆相交时，如何求弦长？ 探究一：判断直线与圆的位置关系 例1 已知圆的方程是x2+y2=4,直线y=x+b,当b为何值时,圆与直线有两个公共点,只有一个公共点,没有公共点. 当堂训练 已知直线l过点P(4,0),且与圆O：x2+y2=8有公共点,求直线l的倾斜角α的取值范围. 探究二：直线与圆相离问题 例2：判断圆(x+2)2+(y-1)2=1与直线 y=x-1的位置关系，并求出圆上的点到直线的最近距离和最远距离. * * 例3过点P(-2,0)向圆x2+y2=1引切线,求切线的方程. 探究三：直线与圆相切问题 当堂训练：求过点M(3,1),且与圆 (x-1)2+y2=4相切的直线l的方程. 例4. 已知过点M(-3,-3)的直线l被圆C：x2＋(y+2)2=25所截得的弦长为 ,求直线l的方程。 探究四：直线与圆相交问题 当堂训练：圆x2+y2=8内有一点 P0(-1,2),AB为过点P0且倾斜角为α的弦. (1)当α=1350 时,求AB的长； (2)当AB的长最短时,求直线AB的方程. (1)本节课我们主要学习了哪些知识？ (2)本节课我们主要学会了哪些题型？ 课时小结 2.已知直线l:y=k(x+2 )与圆O:x2+y2=4相交于A、B两点,O为坐标原点,△ABO的面积为S, ①试将S表示成k的函数S(k),并指出它的定义域； ②求S的最大值,并求出取得最大值时的k值. 课后思考 1. 已知圆C：(x－1)2＋(y－2)2=25, 直线l：(2m+1)x+(m+1)y－7m－4=0(m∈R). (1)证明不论m取什么实数,直线l恒过定点，并求出定点坐标； (2)证明不论m取什么实数,直线l与圆恒交于A.B两点； (3)当直线的倾斜角为450，求弦长AB的长； (4)求直线被圆C截得的弦长AB最小时直线l的方程. 思考： P132：A组5,6（必做） P133: B组3（选做） 课后作业 * 第三章　3.1 3.1.2 第四章 圆的方程 4.2.1直线与圆的位置关系 *