关于 “趣、理、度”案例分析.docVIP

关于 “趣、理、度”的案例分析高一思想政治教学面临以下三大困难。第一，教学任务重。高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识、党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就，肩负着帮助学生“提高参与经济活动的能力，在党的政策指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向”的重任。高一教材涉及的基本知识点、基本概念、基本观点原理及与党的路线、方针、政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本知识点较多；与法律、哲学、政治学紧密联系的知识点也很多。第二，学生基础薄弱，缺乏学习兴趣。由于很多地方没有把思想政治学科列入中考范围，即使考，所占分数比例也很小。因此，很多学校未按国家规定开设思想政治课。不考不教，考则突击，画重点，编提纲，让学生背。上高中后，学生既不重视，也不喜欢，甚至害怕这门课，学科基础知识薄弱。第三，学科地位低下。目前，抓升学率仍是学校工作的第一要务，特别是重点高中。思想政治教学的时间经常被抢占挤压。课程标准规定的时事政策教育每学年不少于17课时不但被取消，正常每周两课时的教学时间一学期也要被冲掉7～8节。如果不是高考还考这门学科，会考政治不合格，学生会拿不到毕业证的话，这门学科