大学生社会公德认识的特点及教育对策分析研究.pdfVIP

摘要 社会公德是在公共领域，反映和调整以“陌生人’’为主的社会利益关系，体 现公共生活的价值观念和行为规范的总和。社会公德认识是影响大学生社会公德 行为的重要因素之一。本研究在理论上对社会公德重新分类，并按照道德认识的 构成成分把社会公德划分为社会公德表象、概念、判断几个部分，通过问卷调查 法和访谈法，对大连3所大学300名大一至大四学生进行调查，旨在了解大学生 社会公德认识的特点，并提出相关教育对策。 本研究发现；大学生们的社会公德表象大多属于日常公共生活事件，直接运 用经验性认识就可以做出社会公德判断。由于缺乏蕴含重大社会利益的社会公德 素材，不利于大学生形成准确的社会公德概念，因此，部分大学生对社会公德内 涵的认识过于偏狭，丢失了概念重要的核心要素，并且没有触及广泛的社会公德 领域。这必然会影响大学生的社会公德判断的深度和广度。虽然大学生的社会公 德判断水平处于3，4阶段，但是其判断的依据却不稳固，而且大学生的社会公 德判断水平没有呈现发展的趋势。据此，本文提出以下教育建议：拓展大学生的 社会公德视野，有序安排社会公德教育内容；社会公德教育要把握公共精神的核 心要素，促进大学生社会公德概念的形成；社会公德教育必须让学生直面现实中 公与私的冲突，推动大学生社会公德判断水平的发展。 关键词：大学生 社会公德认识 特点 教育对策 Abstract Content：Social the refersto value andbehavior morality systems isusedtoreflect the and relationofsocialinterestbetween in adjust strangerspublic isoneofthemost characteristicswhich sphere．Socialcognition morality important influences student’Ssocial behavior．Thereclassifiessocial university morality paper social intosocialmoral morality,dividesmorality 300 studentsfromfreshmentoseniorsinDaLian investigateuniversity city using and method．．Theaimsat the questionnaireinvestigatinginterviewing paper reflecting characteristicsof student’Ssocial and forward university moralitycognitionputting relevanteducationalcountermeasure． This foundthat：mostof students’socialmoral aleevents study university image in