2015年秋六年级语文上册《螳螂捕蝉》课件2 北师大版.pptVIP

举起前爪 1、蝉、 悠闲、 自由自在 2、螳螂、拱着身子、 举起前爪 3、黄雀、伸长脖子、 正要啄食 4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准 5、眼前的利益 隐伏着祸患 少年为何要给吴王讲这个故事？ 可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”　　 少年是怎样劝说吴王的呢？边读课文2——11边思考这个问题。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！想一想:它们“眼前的利益”各是什么？“身后的祸患”又各是什么？ 少年为什么能成功？ 大臣——直劝、力劝 少年——智劝、巧劝 从少年身上学到了（ 　）； 从吴王的身上得到的教训（ ）； 从螳螂捕蝉的这则寓言中得到的启示 是（　　 　）。 拓展 吴王听了少年的话，恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。而之前他已下了死命令了，那么，第二天上早朝的时候，他会对大臣们怎样解释这一新决定呢？来，四人一小组，讨论讨论，为吴王设计一个讲话稿，待会儿每组推荐一位吴王上早朝，看哪位吴王得到的掌声最热烈。 * 螳螂捕蝉 quàn bǐng tang láng chán miáo 劝 阻 禀 报 螳 螂 蝉 瞄 准 shì fèng zhí huǎng hóu 侍 奉 固 执 恍 然 大 悟 诸 侯 打着鸟 转来转去 大王 弹弓 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？ 哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？ 哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？ 本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12） 　　这篇课文主要讲了_______　　　　　　　利用________的故事，劝阻吴王_____________________　　　的事。 一个少年 螳螂捕蝉 取消攻打楚国的念头 认真读课文，并思考： 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？ 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？ 螳螂捕蝉 1、蝉、 悠闲、 自由自在 2、螳螂、拱着身子、 举起前爪 3、黄雀、伸长脖子、 正要啄食 4、侍奉吴王的少年、 拿着弹弓、瞄准 5、眼前的利益 隐伏着祸患 为什么要劝阻吴王攻打楚国？ 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 这里的“它们”指谁？除了指这些外，还可能指谁？为什么？ 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 喝着露水 捕到蝉 啄食螳螂 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。 听了这个故事，吴王 明白了 ，所以 。 【因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。所以打消了攻打楚国的念头。 】 *