课题成果的提炼与研究报告的撰写创新.pptVIP

3．研究程序： 研究设计—研究对象—研究方法—技术路线 （1）研究思路 通过理论学习，深入了解学校特色和校本课程相关的理论。在现有资料的基础上，深入挖掘博雅特色学校的文化内涵，确定博雅特色学校的短期、中期、长期目标及内容。开发适合建设我校特色的国学四艺校本教材，将本地区、校内外的人文资源和社会资源融入校本课程之中，通过“研究——开发——实践——反思——改进”的过程循环推进，总结教训，提炼经验，调整和更新工作思路、方法，最终构建较完善的校本课程体系。总结课题成果，撰写论文和《以国学四艺校本课程开发为载体，建设博雅特色学校的实践性研究》报告，并请专家评审。 * * （2）研究步骤 （1）准备阶段（2012.3——2012.8） a.确定、论证课题，成立课题组。b.进行与本课题相关的理论和经验资料的学习，培训课题组成员。c.制定研究方案，进行开题报告的撰写和论证。 d.进行学生、家长层面的四艺课程需求调查；进行课程资源的调查。 e.收集和整理与课题教材相关的资料。 （2）研究实施阶段（2012.8——2013.8） 开发国学四艺校本课程，全面应用和实施国学四艺校本课程。 a.编写国学四艺校本课程纲要。b.编写国学四艺校本教材。c.聘请相关专家进行教材开发过程中的指导培训。d.定期组织教学研讨、观摩、经验交流、经验总结等活动，保证课题顺利进行。e.以课堂为载体，探索