美国德国日本职业技术教育模式创新.pptVIP

美国、德国、日本职业技术教育模式 代表:美国、加拿大等北美地区 代表：英国等 二、美国的职业技术教育层次 所开设的课程与本社区的经济、社会发展结合较为密切;学员主要来自本社区 ?美国社区学院的办学特点 1 2 3 面向大众 学费较低 立足社区 形式灵活 内容适用 4 5 凡居住在社区学院所在的社区内、持有中学毕业证书的学生以及年满18 周岁的任何公民，只要申请均可被录取。 学生只付学费和各种学业所需开支的三分之一或不到三分之一的费用。其余大约三分之二的费用来自于州政府或州以下的政府。 专业、课程、教学组织形式、教学方法都较灵活、适用。既可以采用课堂教学的形式,也可以采用远距离教学。既可以白天上课，也可以晚上上课。 转学课程,严格按照州政府和四年制普通大学的要求来安排,以便使尽可能多的学生能够转学到普通大学的三年级；职业技术教育类课程,密切结合社区内的企业和其它单位对雇佣人员的要求，毕业后可立即上岗。 江西农业大学 黄国清 Director AE / PI Director 管理体制 州职业技术 教育委员会 学区教育委员会 三、美国职业技术教育管理 制定本州有关职业技术教育的政策、法规和确定发展规划 管理分配联邦政府和州政府用于职业技术教育的资金 审议、评估课程设置和培训项目 颁发教师