版高中生物一轮复习 53 能量之源——光与光合作用精品学案 新人教版必修1.pdfVIP

第3节 能量之源——光与光合作用 【高考目标定位】 1、叶绿体中色素的提取和分离 2、光合作用的基本过程 3、影响光合作用速率的环境因素 【考纲知识梳理】 一、捕获光能的色素和结构 1、捕获光能的色素 （1）绿叶中色素的提取和分离 ①可以利用无水乙醇提取绿叶中的色素，在研磨时还应加入少许二氧化硅和碳酸钙，其中前 者有助于研磨充分，后者可防止研磨中色素别破坏。 ②分离的原理是利用色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的再滤纸上扩散的快，反之则 慢。 ③层析的结果：四条色素带从上往下依次为： 橙黄色（胡萝 卜素）→黄色（叶黄素）→蓝绿色（叶绿素a）→黄绿色（叶绿素b） （2）色素的种类和吸收光谱 色素种类 颜色] 吸收光谱 滤纸条位置 叶绿素 叶绿素a 蓝绿色[] 主要吸收 中下层 （约占3/4）[ 叶绿素b 黄绿色 蓝紫光和 光 最下层 类胡萝 卜素 胡萝 卜素 橙黄色 主要吸收 最上层 （约占1/4） 叶黄色 黄色 蓝紫光 中上层 2、叶绿体的结构和功能 用心 爱心 专心 1 （1）结构：一般呈扁平的椭球形或球形，外表有双层膜，内部的许多基粒是由囊状结构堆 叠而成的。 （2）色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于类囊体的薄膜上，与光合作用有关的酶分布 在类囊体的薄膜上和 质中。 （3）功能：进行光合作用的场所。 二、光合作用的探究历程 1、直到18世纪中期，人们一起以为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。 2、1771年，英国的普利斯特利的实验证实：植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变 得污浊的空气。 3、1779年，荷兰的英格豪斯证明了植物体的绿叶在更新空气中不可缺少。 4、1785年，随着空气组成成分的发现，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的 是二氧化碳。 5、1864年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物除氧气外还有淀粉。 6、1939年，美国的鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水。 7、20世纪40年代，美国的卡尔文，利用同位素标记技术最终探明了CO 中的碳在光合作用 2 中转化成有机物中碳的途径。 三、光合作用的过程 光合作用过程包括光反应和暗反应两个连续的过程。 1、光反应 （1）场所：叶绿体的类囊体薄膜上 （2）条件：光，色素，酶等 （3）物质变化：将水分解为H和O ，将ADP和Pi合成ATP 2 （4）能量变化：光能转化为活跃的化学能 用心 爱心 专心 2 2、暗反应 （1）场所：叶绿体的 质中 （2）条件：酶，ATP，H （3）物质变化： 酶 CO 的固定：CO +C 2C 2 2 5 3 酶 C 的还原：2C +H CH O+C 3 3 2 5 （4） 能量变化：ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能 四、光合作用原理的应用 1、光合作用强度：是指植物在单位时间内通过光合作用