初中化学教学论文 说课在中学教学中存在的问题与对策.pdfVIP

说课在中学化学教学中存在的问题与对策 摘要：本文阐述了化学说课的意义及说课的形式与内容，探讨了在新课标下化学 说课方案在实施中存在的问题及解决方法。 　　一、化学说课的意义 　　 化学说课是教师依据化学教学理论、教材和教学大纲以及所施教学生的具体情 况，分析教学目标和任务，阐述教学过程，讲解施教方案的一种教学研究和交流 的活动形式。化学说课是深入开展教学研究的一种重要方法，它是教师整体素质 的体现，是教师应具备的基本功之一。说课和备课、上课有着显著的区别，它虽 然源于备课，但又高于备课，说课不仅要说出“教什么”和“怎么教”，而且还要说 出“为什么这么教”。因此，“说课”绝不是备课的简 再现，而重在对教学内容、教 学过程、教学方法从教育、教学理论的高度给予理性的概述，是不断提高教师整 体素质的一项重要举措。 二、化学说课的形式与内容 　　 化学说课的形式：说课按时间顺序划分为课前说课和课后说课两种。课前说课， 主要说构想，具有预定性；课后说课主要说反思，具有总结性。 　　 化学说课的内容：化学说课的诸多环节中，内容应是说课的中心环节。化学说课 应包括以下五方面的内容： 　　 1.说教材，就是介绍对教材的认识和处理，包括教学目标、重点、难点的确定，前 后知识的联系，知识点的范畴，思想教育契机的选择，练