初中化学教学论文 运用多媒体，优化课堂教学.pdfVIP

运用多媒体，优化课堂教学 摘要： 简要的阐述了在素质教育以学生为本的前提下，充分的利用计算机多媒体，调动 学生的 动性与创造性，优化化学课堂教学。 关健词: 多媒体信息化学激发兴趣创设情景 当今，世界正展开腾飞的翅膀，翱翔在以智力密集的社会之中。适应这方面要求 的多媒体正以雷霆万钧之势叩开了教育的大门,使教育萌动着勃勃生机,孕育着一 场重大变革。仅靠“一支粉笔一言堂”传统教学弊端日渐显露出来，而媒体教学能 把文字、声音、动画等传播媒体集于一身，赋于教学信息传播以交互功能。使教 者 洒自如，学者轻松愉快，优化了课堂教学结构，培养了高素质的人才。下面 我根据平日运用多媒体教学中的点滴经验积累，谈谈我运用多媒体进行化学教 学的体会： 一、运用多媒体导入新课，激发学生兴趣，创设学习情景。 导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课程的起始阶 段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓 厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。 运用多媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使 学生的学习状态由被动变为 动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。 如在教学《单质碳的性质》时,采用多媒体导入，生动形象的画面，伴以美妙