浅谈语文小组合作学习创新.pptVIP

分组：全班分为A.B.C三个层次 (四)小学语文教学中小组合作学习中的评价。?? 教师在评价中应该将个体评价和群体评价两条线串联起来，关注群体发展的同时，不忽视个体发展的过程，让学生在评价中学会认识自我，学会欣赏他人，得到成功的体验。把合作技能运用的评价和知识的习得程度结合起来。?? 教师可以从以下几个方面进行评价?? 1.要多评价小组全体，少评价某一个成员。?? 2.要多评价小组协调上的优点，少评价答案是否正确。?? 3.要从小组成员主动参与、全员参与上进行评价。?? 4.要从小组分工合理、秩序好不好上进行评价。 五、评价机制 个 人 集 体 1.作业认真，书写规范无误，得到老师一颗棒棒糖，一次加1分。 2.听写100分，每次加2分。 3.好人好事每次加2分。 4.每月满勤加5分。（按班上规定的时间到校） 5.每月无违纪现象加3分 6.上课回答问题（全对）一次全对A组加1分，B组加2分，C组加3分。 7.上黑板书写生字全对一次加1分。被评为“小小书法家”的再加1分。 个人加分： A组语文上90分每次加5分，B组上85分每次加5分，C组上80分每次加5分。跨越