江苏省连云港市东海县晶都双语学校八年级物理下册 6.4 密度知识的应用课件1 （新版）苏科版.pptVIP

6.4 密度知识的应用（1） 学习目标： 1、会使用量筒测物体的体积。 2、会测固体、液体的密度。 3、知道密度知识在生活中的应用。 自学指导：重难点：密度公式的运用及计算题 请同学们认真看课本P12—13页内容，阅读12页《信息快递》思考并回答 以下问题： （1）如何使用量筒测固体、液体的体积？ （2）如何测物体的密度？ 5分钟后，比一比，看谁回答得又快又好。 量筒的使用： 量筒的使用： （1）用量筒可以直接测出液体的体积。 （2）对于形状不规则的固体，因用刻度尺根本无法测出其体积，这时只能用量筒利用排水法进行测量。 具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出体积V1，再将被测物体轻放入水中，读出此时的体积V2，则V2-V1即是该固体的体积。 点拨： 实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯 例1、在测定小石块密度的实验中，某同学的 实验步骤如下： a、用天平称出石块的质量M； b、在量筒内倒入一定量的水，记下水的体 积V1； c、把石块全部浸入水中，记下水的体积V2； d、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； （1）合理的实验步骤是 ； （用字母表示） （2）石块的密度的计算式为 ； 当堂训练： 独立完成《伴你学》第12页 “达标导测”第1-5题 下课交！ * 认识量筒和量杯 量筒粗细相同、上下刻度均匀 量杯上粗下细刻度上密下疏 点拨：量筒（或量杯）的使用 用量筒或量杯可以测量液体的体积。也可间接测量固体的体积。 作用： 测量前，观察量筒的量程和分度值 量程： 分度值： 0—100mL 1mL 单位：mL 1L=103mL 1L=1dm3=10-3m3 1mL=1cm3 1、将量筒放在水平工作台上 2、读数时，视线要与液体凹面 的底部相平，如右图所示： （不能仰视也不能俯视） “适量”的含义是指能够完全浸没固体，水又不会超过量程。 则石块的体积： 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 例：测量石块的体积 测固体(如小石块)的密度 实验原理： ρ= m/v 实验器材： 天平(含砝码)、量筒、水、烧杯、待测小石块、细线 1.　　　　 　　　　　　　　　　。 2.　　　　　 　　　　　　　　　。 3.　　　 　　　　　　　　 　　　　　 　　 　。 小石块 参照上面的三幅图，请叙述测石块密度的步骤，设计出记录数据的表格，写出密度的表达式。 用天平测出石块的质量m 向量筒内倒入适量的水，读出体积V1 用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 4.小石块密度表达式： 3.　　　　 　　　　　　　　　　。 1.　　　　　 　　　　　　　　　。 2.　　　 　　　　　　　　 　　　　　 　　 　。 用天平测出石块的质量m 用量筒测出水的体积V1 用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2 小石块 思考：若将上述步骤改换为如下步骤，会 不会影响测量结果？会使结果偏大还是偏 小？ 4.小石块密度表达式： 会使测量结果偏大！ 点拨：测液体(如盐水)的密度 实验原理： ρ= m/v 1.　 　　 　 　　　　　　　　　　　　　 　。 2. 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 3. 　　　　　　　　　　　　　　 。 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V　　　　 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2 上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。 4.盐水密度表达式： d、a、b、c 例2、实验：测定盐水的密度 ①现有器材：A.天平（砝码）,B.量筒,C.铁块, D.玻璃杯,E.水,F细线,G.盐水。其中所需选用的器材是＿ ＿ ＿ ＿ ＿（只填序号） ②下列实验步骤的正确排列为： ＿ ＿ ＿ ＿ A.在玻璃杯中盛适量盐水，称出它的质量m1 B.根据测量的有关数据计算盐水的密度。 C.称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量m2 D.把玻璃杯中的盐水到入量筒一部分，记下量筒中盐水的体积V。 ABDG ADCB ③用以上测出的