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河南科技大学 课 程 设 计 说 明 书 课程名称 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 题 目 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学 院 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班 级 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学生姓名 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 日 期 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课程设计任务书 （指导教师填写） 课程设计名称 电子线路课程设计 学生姓名 专业班级 设计题目 方波-三角波-正弦波函数发生器设计 一、课程设计的任务和目的 任务:设计一个方波-三角波-正弦波函数发生器。 目的：培养学生综合运用所学知识的能力，综合设计能力，培养动手能力及分析问题、解决问题的能力。 二、设计内容、技术条件和要求 性能指标要求： 频率范围：100Hz~1KHz 输出电压：方波，三角波，正弦波 波形特征：方波，三角波 实验仪器设备： 低频信号发生器、实验箱、元器件及工具、双踪示波器、直流稳压电源 设计内容与要求： 1、认真查阅相关文献，写出设计预习报告； 2、根据已知条件及性能指标要求，确定电路及元器件参数（以上两步要求在实验前完成）； 3、对设计电路进行计算机仿真，验证设计是否正确； 4、在实验箱面包板上安装电路，并进行调试，使其满足设计要求； 5、所有实验完成后，写出课程设计报告。 三、时间进度安排 第1周 周一上午布置设计任务，讲解设计要求，安排答疑、实验时间； 周三下午课程设计答疑，其他时间学生查资料，做初步理论设计； 第2周 周一交设计初稿，由指导教师审查； 周三、四学生进实验室做仿真实验，并根据实验情况修正设计图； 周四、五做插接线实验，最后根据实验情况总结、撰写设计说明书。 四、主要参考文献 1、电子线路（线性部分） 第四版 谢嘉奎 2、各种版本模拟电子技术教程 3. 集成电路手册 指导教师签字： 2009 年 12 月 25 日 摘 要 在现代的信号分析和处理领域，高精度的频率和相位测量非常重要，它是理论和工程分析的重要工具。使用模拟或数字示波器测量频率，是我们最常用的方法，同时也是不是很精确的方法；同时如果要测量两路信号的相位差，使用示波器又不是很方便。而且示波器的价格最低需要几千元，对于普通人来讲不是最佳选择。 在本文中，我们设计了一个频率相移测量仪。主要分为如下几个部分： 电源模块： 一般仪器都是直接连接到220V、50Hz交流电上的，而一般数字系统以及芯片都是工作-12V～+12V以内，因此需要一个电源转化模块，同时，由于电源模块功率较强，同时，会产生大量的电磁干扰，会对后面的数字系统产生比较大的影响，因此需要加入一个光电耦合网络，使得前级的影响传递不到后级。 频率测量模块：常用的频率测量方法有很多。具体的方案论证将在下面进行。 相移测量模块：常用的相移测量方法有很多。具体的方案论证将在下面进行。 相移频率发生模块：产生一组频率和幅度相同的正弦波，且同时频率可调，用来输入相位测量模块用于信号检测。 单片机显示模块：利用单片机实现显示功能。 关键词：频率、相移、VHDL、单片机、FPGA、DDS 摘要要求400字以内。主要包括总体方案，实现方法，实现的功能、特点等。 目 录 一. 任务解析…………………………………………………………………3 二. 系统方案论证……………………………………………………………3 三. 电源模块设计……………………………………………………………3 3.1稳压电源模块综述…………….……………………………………3 3.2稳压电路分析…………….…………………………………………4 3.3电路参数计算……………………………………………………….4 四. 频率测量模块设计…………………………………………..…………..5 4.1设计方案论证………………………………………………………..5 4.2方案的选择…………………………………………………………..6 4.3方案的实现…………………………………………………………..6 4.3.1放大整形电路………………………………………………...6 4.3.2频率测量电路设计…………………………………………...8 4.3.3数据处理……………………………………………………...9 4.3.4键盘显示电路………………………………………………...9 五. 数字相移信号发生器……………………………………………………10 5.1 方案论证…………………………………………………………...10 5.3电路的设计和实现……………………