九年级语文上册 第44课《岳阳楼记》教案 沪教版.pdfVIP

《岳阳楼记》 第一课时 【学习目标】 1．反复朗读，感受整句散句结合的表达效果，体会本文紧扣特征铺陈写景的 方法。 2．学习本文由景而议，将记事、写景、抒情、议论融于一体的写作方法。 3．正确理解 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界，增强社 责任感。 【重点难点】 1．重点：紧扣特征铺陈写景、由景而议的写作方法。 2．难点：正确理解 “先忧后乐”思想，增强社 责任感。 【相关提示】 1．本文选自《范文正公集》。 “记”是古代散文的一种，叙事状物写景的成分 居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，阐述自己对事物的看法。 2．范仲淹，字希文．苏州人，宋朝文学家。 【正音正字】 谥shì　谪zhé　霪yín　属zhǔ 　汤shāng　樯qiáng　楫jí　芷zhǐ 　汀tīng 【词语积累】 守，做州郡的长官。作动词。　　　　　　（予）观：集中目力看。 会：聚集。　　　　　　　　　　　　　　览物之情：观览景物而触发的感情。 霪：淫，过多、过甚。　　　　　　　　　去国：离开国都。国，这里暗指朝廷。 感极：感慨到极点。　　　　　　　　　　而或：或者、有时。 锦鳞：指好看的鱼。借代手法。　　　　　岸芷汀兰：互文辞格。 用心 爱心 专心 - 1 - 百废：百，泛指数量很多；废，作名词，指荒废的事业。 贤：本是形容词，这里作名词，指有才德的人，这里指名人。 以记之：以，连词，表示目的，来。之，代词，指 “重修岳阳楼”这件事。 得无…乎：固定句式，表示推测 气，相当于 “能不…吗？” 有…者：有…的心情。者，代 “览物之情”的情。 “去国怀乡，忧谗畏讥，满 目萧然，感极而悲者”是 “有”的宾 。 不以物喜，不以己悲：互文辞格。物，外物，指客观环境。 庙堂之高：高高之庙堂，定 后置句式。之，定 的标志。 进、退：仕进、隐退，即居庙堂之高、处江湖之远。 先天下之忧而忧：之，助词，用在主语谓语间取消句子的独立性。 【初学课文】 1．默读课文，借助注释了解课文内容。 2．圈划出写景、抒情的句子 3．本文记了什么事？写了什么景？抒了什么情？发了什么议论？它们关系 如何？ （　 叙事很简，是写 “记”的缘由；所写景物是作者想象出来的，刻意描写远眺的洞 庭湖景色，引发迁客骚人的览物之情；对照古仁人，作者否定了 “迁客骚人”注 重个人得失荣辱的情怀，借此表达自己的理想，含蓄地规劝滕子京。文中，抒情 融于其它表达方式中。　） 4．如何理解 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 【课外作业】 1．完成 “学习建议”。 用心 爱心 专心 - 2 - 2．按要求，逐句翻译全文（注意 “一词多义”现象）。 3．通过图书馆、因特网，了解范仲淹的生平及其思想感情。 第二课时 【朗读课文】 【串讲课文】 原文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重 修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 翻译：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州巴陵郡做长官。到了第二年，政事 顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴盛起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它 原来的规模，在上面镌刻唐代名家、现代作者的诗歌赋文。嘱咐我写文章来记叙 这件事。 原文：予观夫巴陵胜状，在洞庭— 湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大 观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情 ，得无异乎? 翻译：我看巴陵的好景色，就在洞庭湖。包含远山，鲸吞长江，浩浩荡荡，宽 阔无边；早晚阴晴各不相同，变化万千。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很 详尽了。(既然)这样，那么北面直通巫山、三峡，南面直到潇水、湘水，降职远调 的人、诗人，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?