九年级政治课程整合3 经济建设.pdfVIP

2011——2012九年级思品课程整合3：经济建设 （制度、路线） （一）制度 1、基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共 发展。 （1）现阶段的经济成分：国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经 济和混合所有制经济等 （2）公有制经济： ①范围：包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成 分。 ②地位：在我国国民经济居于主体地位。是社会主义经济制度的基础，是国 家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本 保证。 ③作用（意义)：发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制 国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济 实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。 ④政策：我们必须毫不动 地巩固和发展公有制经济。 （3）非公有制经济： ①范围：包括个体经济、私营经济和外资经济。 ②地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分,是促进我国社会生产力 发展的重要力量。 ③作用(意义)：繁荣市场，满足人民多样化需求，活跃城乡市场，增加财政收 入，拓宽就业渠道……对促进我国经济快速增长发挥着日益明显的作用。是促进 我国社会生产力发展的重要力量。 用心 爱心 专心 1 ④政策：我们必须毫不动 地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。 （4）为什么坚持公有制为主体，多种所有制经济共 发展这一基本经济制度 不动 ？ 答：①是由我国社会性质和初级阶段的基本国情决定的。生产力水平低且发 展不平衡。 ②实行这一充满生机和活力的基本经济制度，有利于促进我国生产力的快 速发展。 ③一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服 务。 2、我国现阶段分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 （1）含义：在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本 、技术和管理等生产要素按贡献参与的分配的原则，实行按劳分配为主体、多种 分配方式并存的分配制度。 （2）意义： ①改变了以往那种“干与不干一个样”、“干多干少一个样”、“干好干坏一个样 ”的状况，使那些对社会贡献较大的人得到较多的收入报酬。②有利于发挥收入 分配的激励作用，极大的调动人们的积极性和创造性。③还有利于吸引人才、留 住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。 3、社会主义的根本任务和根本目的及判断和衡量各方面工作得失的标准 （1）社会主义的根本任务：解放和发展生产力。 （2）社会主义的根本目的：实现全体人民的共同富裕。 用心 爱心 专心 2 （3）判断和衡量各方面工作是非得失的标准，即“三个有利于”标准，是否有 利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是 否有利于提高人民的生活水平。 4、坚持共同富裕的根本原则 现阶段我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动 和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。 注意：①不是同步富裕、也不是 时富裕、也不是同等富裕……②致富要靠 勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。③我国法律保护一切合法的劳动收入和合 法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。 （二）路线 党在社会主义初级阶段的基本路线 :领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心,坚持四项基本原则，坚持改革开 放，自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义 现代化国家而奋斗。 核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则,坚持改革开放”， 即“一个中心，两个基本点” 1、发展——以经济建设为中心 （1）发展是我国当前解决所有问题的关键？（“发展才是硬道理”，发展是党执 政兴国的第一要务） 答：①增强综合国力、改善人民生活离不开发展。 ②充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展。